目錄

前言(1)
鳴謝(1)
第一章一位營利性大學(xué)院長的自白
第一節(jié)玩家
第二節(jié)機(jī)構(gòu)成長和學(xué)術(shù)聲譽(yù)
第三節(jié)教育質(zhì)量問題
第四節(jié)營利和非營利的區(qū)別
（一） 免稅/納稅（10）
（二） 捐資人/投資人（10）
（三） 捐贈款/私人投資資金（11）
（四） 資助人/股東（12）
（五） 共同管理/傳統(tǒng)管理（13）
（六） 聲譽(yù)動機(jī)/利潤動機(jī)（14）
（七） 知識培養(yǎng)/知識應(yīng)用（16）
（八） 學(xué)科導(dǎo)向/市場導(dǎo)向（17）
（九） 投入質(zhì)量/產(chǎn)出質(zhì)量（18）
（十） 教師權(quán)力/顧客權(quán)力（19）第五節(jié)跳槽到營利性大學(xué)

第二章玩家們
第一節(jié)對營利性教育機(jī)構(gòu)的基本質(zhì)疑
第二節(jié)營利性大學(xué)的學(xué)生情況
第三節(jié)教育管理公司
第四節(jié)阿格西教育集團(tuán)
第五節(jié)德夫里技術(shù)學(xué)院
第六節(jié)斯特拉耶大學(xué)
第七節(jié)阿波羅集團(tuán)公司

第三章美國營利性教育發(fā)展史
第一節(jié)美國營利性教育的起源
第二節(jié)營利性大學(xué)的源頭
第三節(jié)服務(wù)上流社會的教育
第四節(jié)傳統(tǒng)高校的局限性
第五節(jié)農(nóng)業(yè)教育的典范
第六節(jié)為處于邊緣地位的人們提供教育服務(wù)
第七節(jié)美國殖民時(shí)期到信息時(shí)代的教育
第八節(jié)高等教育新產(chǎn)業(yè)
第九節(jié)營利性機(jī)構(gòu)的發(fā)展壯大
第十節(jié)教育行業(yè)的簡單性
第十一節(jié)相信市場
第十二節(jié)營利性策略的本質(zhì)

第四章營利性高等教育的財(cái)政狀況
第一節(jié)營利性高等教育的營利途徑
第二節(jié)面向顧客服務(wù)
第三節(jié)就業(yè)率
第四節(jié)開設(shè)需求較高的課程
第五節(jié)快速適應(yīng)市場
第六節(jié)校歷
第七節(jié)學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和教育成本
第八節(jié)規(guī)模經(jīng)濟(jì)和運(yùn)行效率
第九節(jié)利潤：到底什么是利潤？
第十節(jié)利潤和超額收入
第十一節(jié)營利動機(jī)和消費(fèi)動機(jī)
第十二節(jié)利潤和社會利益
第十三節(jié)利潤動機(jī)的弊端——貪婪和推銷
第十四節(jié)收入來源
第十五節(jié)學(xué)校開支
第十六節(jié)營利性大學(xué)的財(cái)務(wù)業(yè)績

第五章營利性大學(xué)的學(xué)術(shù)文化
第一節(jié)從學(xué)生身上謀取利潤
第二節(jié)文化鋼絲繩：平衡商業(yè)和學(xué)術(shù)
第三節(jié)院長的樞紐作用
第四節(jié)高層中的學(xué)術(shù)聲音
第五節(jié)作為課程傳授人的教師
第六節(jié)沒有終身制的教學(xué)工作
第七節(jié)學(xué)術(shù)自由的意義
第八節(jié)營利性大學(xué)的學(xué)術(shù)自由
第九節(jié)學(xué)生的學(xué)術(shù)自由
第十節(jié)營利性大學(xué)的學(xué)生生活

第六章營利性大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
第一節(jié)各種模糊界限
第二節(jié)畢業(yè)生的賺錢能力作為價(jià)值觀測量手段
第三節(jié)質(zhì)量和誠信的監(jiān)護(hù)人
第四節(jié)低效率引起的奢侈現(xiàn)象
第五節(jié)對知識中心的界定
第六節(jié)營利性大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
第七節(jié)真正的大學(xué)教育是什么？

注釋
英漢譯名對照