十一年前的2008年，華中科技大學(xué)出版社出版了一套由我主編的《21世紀(jì)教育經(jīng)濟(jì)研究叢書(shū)·學(xué)生貸款專(zhuān)題》，主體內(nèi)容集中在高等教育學(xué)生財(cái)政上，如學(xué)生貸款的運(yùn)行機(jī)制，學(xué)生貸款的補(bǔ)貼，學(xué)生貸款的擔(dān)保等。五年前的2014年，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版了一套也是由我主編的《高等教育財(cái)政研究系列叢書(shū)》，主體內(nèi)容涉及到公辦高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生貸款的社會(huì)流動(dòng)效應(yīng)、高�？�(jī)效薪酬、政府財(cái)政支出責(zé)任、政府教育財(cái)政政策�？梢钥闯�，上述兩套叢書(shū)是密切關(guān)聯(lián)的，從時(shí)間序列看，研究?jī)?nèi)容上具有從高等教育學(xué)生財(cái)政向高等教育財(cái)政擴(kuò)展的特點(diǎn)。2016年，我和我的團(tuán)隊(duì)部分成員集體出版的《中國(guó)高校學(xué)生資助的理論與實(shí)踐》，向?qū)W術(shù)界和社會(huì)大眾集結(jié)報(bào)告了我們自1997到2016年20年間有關(guān)“高等教育學(xué)生財(cái)政”的研究。2019年的今天，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社的支持下，我主編的“教育經(jīng)濟(jì)研究”系列叢書(shū)開(kāi)始出版。這是我從事高等教育經(jīng)濟(jì)與財(cái)政系列研究20多年來(lái)出版的第三套叢書(shū)。
　　我是1999年晉升的教授。自2000年開(kāi)始以博士生導(dǎo)師的身份獨(dú)立招收博士研究生，至2019年已招滿(mǎn)20屆，到今天的2019年5月已獨(dú)立培養(yǎng)出66名博士，其中以“教育經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“高等教育管理”作為博士學(xué)位論文選題的人各一半，分屬于“教育經(jīng)濟(jì)與管理”專(zhuān)業(yè)和“高等教育學(xué)”專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)時(shí)分別獲得管理學(xué)博士學(xué)位和教育學(xué)博士學(xué)位。管理學(xué)博士學(xué)位獲得者大多在高等學(xué)校的公共管理學(xué)院工作，少量的在教育學(xué)院工作。研究教育經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的博士們現(xiàn)今的主要研究領(lǐng)域?yàn)楦叩冉逃��?jīng)濟(jì)與財(cái)政。
　　我本人具有跨學(xué)科的求學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)、科研工作經(jīng)歷。求學(xué)上：本科專(zhuān)業(yè)是“77級(jí)”的機(jī)械制造與工程，在著名的華中工學(xué)院獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位；然后以在職人員身份攻讀華中理工大學(xué)的高等教育管理碩士，師從朱九思教授，1992年獲得教育學(xué)碩士學(xué)位；再然后考上了華中理工大學(xué)管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的博士生，師從朱九思教授和黎志成教授，1997年獲得工學(xué)博士學(xué)位（也就是當(dāng)今的管理學(xué)，1997年的管理學(xué)尚沒(méi)有從工學(xué)中分離出來(lái)）。指導(dǎo)研究生上：1998年開(kāi)始在華中理工大學(xué)高等教育研究所的高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)招收碩士生；1999年開(kāi)始輔助我的導(dǎo)師朱九思先生指導(dǎo)博士生；2000年經(jīng)評(píng)審獲得高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生導(dǎo)師資格并招生；2003年經(jīng)評(píng)審獲得教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)博士生導(dǎo)師資格并招生。多年來(lái)一直在兩個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)（管理學(xué)的教育經(jīng)濟(jì)與管理，教育學(xué)的高等教育學(xué)）招收博士生。教學(xué)上：多年里承擔(dān)的教學(xué)課程也是跨在兩個(gè)專(zhuān)業(yè)中。面對(duì)教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)博士生的“高等教育財(cái)政專(zhuān)題”；面對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士生的“國(guó)際高等教育發(fā)展”；面對(duì)來(lái)華博士留學(xué)生的“中國(guó)教育改革與發(fā)展”；面對(duì)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士生的“比較高等教育”后來(lái)是“高等教育管理的國(guó)際比較”；還參與博士生的“研究方法高級(jí)講座”課程的教學(xué)�？蒲猩希憾嗄陙�(lái)從事的科學(xué)研究也集中在這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)中。涉及到教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域，本人負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目有：“高等教育增值與畢業(yè)生就業(yè)之間的關(guān)系——基于教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論分析與實(shí)證檢驗(yàn)”、“中國(guó)學(xué)生貸款方案”、“學(xué)生貸款回收”、“學(xué)生貸款償還”、“中國(guó)全日制普通高校學(xué)生資助”、“國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行助學(xué)貸款業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃”、“中國(guó)高校學(xué)費(fèi)制度改革”、“開(kāi)辟教育新財(cái)源”，“大學(xué)科研成本計(jì)量”和“中央高校財(cái)政撥款模式”等；涉及到高等教育管理研究領(lǐng)域，本人負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目有：“大學(xué)教師評(píng)價(jià)的效能”、“多校區(qū)大學(xué)管理模式”、“中國(guó)研究型大學(xué)形成與發(fā)展戰(zhàn)略”、“學(xué)術(shù)職業(yè)變革”、“高校教師質(zhì)量提升”、“大學(xué)教師的近親繁殖”、“科技工作者家庭狀況”、“高校自主招生”和“高等教育中的雙一流建設(shè)”等。