為提升歷年汽車維修技能競賽的技術規(guī)范和日常教學活動緊密結合的程度，培養(yǎng)學生在汽車故障診斷過程中的診斷思維和規(guī)范性操作，培養(yǎng)學生將理論知識和實際維修案例相結合，編寫故障診斷和檢測技術文件的能力，幫助學生準備汽車維修技能競賽，在經(jīng)過大量試驗和實踐總結后，我們編寫了這本實踐性很強的指導性圖書，供高職院校及其他院校汽車檢測與維修專業(yè)學生使用。
本書符合國家對技術技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工作的要求，注重以就業(yè)為導向，以能力為本位，面向市場，面向社會，體現(xiàn)了職業(yè)教育的特色，滿足了高素質人才培養(yǎng)的需求。
本書的編寫以創(chuàng)新職業(yè)教育理念、改革教育教學模式、提升學生職業(yè)素質、適應經(jīng)濟社會發(fā)展為指導思想，采用職教專家、行業(yè)一線企業(yè)和出版社相結合的編寫模式。在組織編寫過程中，認真總結了歷年技能競賽的相關技術文件，通過大量的驗證性試驗總結原車的結構特點和控制流程，并基于此制訂了規(guī)范的診斷流程，同時還注意吸收發(fā)達國家先進的職教理念和方法，形成了以下特色：
１）打破傳統(tǒng)的教材體例，以具體故障診斷過程為單元確定知識目標和能力目標，使培養(yǎng)過程實現(xiàn)知行合一。２）以工作過程為導向，細化作業(yè)過程，規(guī)范思維和作業(yè)過程，對必要的理論知識進行了詳細的解釋，真正將技能競賽的要求和日常教學活動有機結合。
３）內(nèi)容選擇注重汽車后市場職業(yè)崗位對人才的知識、能力要求，力求與相應的職業(yè)資格標準銜接，并較多地反映了新知識、新技術、新工藝、新方法和新材料等內(nèi)容。
本書由北京中汽恒泰教育科技有限公司組織編寫，劉超、柳琪、宋宗奇參與了資料收集、數(shù)據(jù)采集、文稿整理及其他相關工作，在此對他們表示衷心的感謝。
由于經(jīng)驗有限，本書診斷流程、測試數(shù)據(jù)等可能存在疏漏，請使用本書的師生提出寶貴意見，以便在今后進行補充和改進。