隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，數(shù)字技術(shù)對于圖、文、聲的應(yīng)用與處理已經(jīng)普及到辦公、教育培訓(xùn)、出版展示、藝術(shù)創(chuàng)作等眾多領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)既是軟件操作和工具技術(shù)的綜合運(yùn)用，又是藝術(shù)審美與創(chuàng)意思想的高度升華，因此也已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)技術(shù)和計(jì)算機(jī)藝術(shù)的重要基礎(chǔ)學(xué)科。
從事計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)工作需要具備四項(xiàng)基本功：一是具有傳統(tǒng)美術(shù)的深厚基礎(chǔ)；二是掌握數(shù)字作品的設(shè)計(jì)語言；三是熟悉設(shè)計(jì)崗位的項(xiàng)目要求；四是熟練使用設(shè)計(jì)軟件。本書正是依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，針對職業(yè)院校平面設(shè)計(jì)、動漫制作技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生，主要闡述傳統(tǒng)美術(shù)的基本原理、平面設(shè)計(jì)語言的主要內(nèi)容、崗位項(xiàng)目的操作方法，解析計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)相關(guān)崗位中的應(yīng)用，為讀者從事相關(guān)工作打好基礎(chǔ)。
本書編寫框架及主要內(nèi)容
本書共4章，較為系統(tǒng)地歸納和分析了傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)知識和設(shè)計(jì)語言基本內(nèi)容，以圖形圖像處理功能強(qiáng)大的Photoshop軟件為載體，配套有14個(gè)訓(xùn)練和28個(gè)拓展練習(xí)，將傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)語言內(nèi)容與計(jì)算機(jī)軟件操作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使讀者能夠?qū)⒚佬g(shù)理論和設(shè)計(jì)語言應(yīng)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐，通過計(jì)算機(jī)軟件的具體操作掌握并理解計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，做到學(xué)以致用、融會貫通。
第1章為“計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)綜述”，主要對計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行總體介紹和說明，內(nèi)容包括傳統(tǒng)美術(shù)概述、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)概述兩部分。通過學(xué)習(xí)可以了解美術(shù)的基本概念、美術(shù)的主要類型、數(shù)字媒體的基本概念、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的應(yīng)用、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的專業(yè)特點(diǎn)。
第2章為“計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)原理”，主要對從事數(shù)字設(shè)計(jì)崗位所需掌握的傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)進(jìn)行分析和說明，內(nèi)容包括素描、色彩、圖案、平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成五部分。每個(gè)部分首先分析美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識；之后安排相關(guān)實(shí)例訓(xùn)練進(jìn)行實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化，通過典型實(shí)例的操作分析解讀如何運(yùn)用美術(shù)原理進(jìn)行設(shè)計(jì)；最后安排相應(yīng)的拓展練習(xí)，讀者可以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
第3章為“計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)語言”，主要對數(shù)字平面設(shè)計(jì)作品的設(shè)計(jì)語言進(jìn)行分析和說明，內(nèi)容包括創(chuàng)意思想、內(nèi)容文字、圖形圖像、版式設(shè)計(jì)和風(fēng)格美感五部分。每個(gè)部分首先介紹數(shù)字平面設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識；之后安排相關(guān)實(shí)例訓(xùn)練進(jìn)行實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化；最后安排相應(yīng)的拓展練習(xí)，讀者可以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
第4章為“計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用”，主要對平面設(shè)計(jì)的主要崗位項(xiàng)目進(jìn)行分析和說明，內(nèi)容包括標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)和包裝設(shè)計(jì)四部分。每個(gè)部分首先介紹平面設(shè)計(jì)崗位項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識；之后安排相關(guān)實(shí)例訓(xùn)練進(jìn)行實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化；最后安排相應(yīng)的拓展練習(xí)，讀者可以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
本書特色
本書的編寫堅(jiān)持以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為本位，遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性、崗位性原則，堅(jiān)持理論與操作、思維訓(xùn)練和技能訓(xùn)練相結(jié)合，以提高美術(shù)修養(yǎng)和設(shè)計(jì)能力，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)美術(shù)基礎(chǔ)作為文化課和專業(yè)課的基礎(chǔ)作用，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成與發(fā)展。
特色一：結(jié)構(gòu)清晰。第1章“計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)綜述”注重對專業(yè)學(xué)科的整體介紹；第2章“計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)原理”注重對傳統(tǒng)美術(shù)的原理分析；第3章“計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)語言”注重對平面設(shè)計(jì)語言的內(nèi)容解讀；第4章“計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用”注重強(qiáng)化平面設(shè)計(jì)崗位典型項(xiàng)目的實(shí)踐應(yīng)用。全書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容精煉，使學(xué)生能夠?qū)τ?jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識有全面的認(rèn)識與理解。
特色二：視角獨(dú)特。在編寫過程中充分考慮數(shù)字媒體設(shè)計(jì)的專業(yè)特點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)美術(shù)書籍中常規(guī)的理論講述和紙質(zhì)繪畫技能介紹的模式，將美術(shù)理論、表現(xiàn)原理、語言感悟等融入軟件操作內(nèi)容中，講解模式獨(dú)特、訓(xùn)練方式有效。
特色三：講練結(jié)合。本書有14個(gè)訓(xùn)練和28個(gè)拓展練習(xí)，訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)基本原理、基礎(chǔ)內(nèi)容的體現(xiàn)與解析，拓展練習(xí)在學(xué)習(xí)、臨摹、跟練的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、創(chuàng)意訓(xùn)練。
特色四：授之以漁。通過直觀生動的形象、真實(shí)典型的項(xiàng)目，分析美術(shù)表現(xiàn)的原理，闡釋藝術(shù)設(shè)計(jì)的理念，剖析項(xiàng)目實(shí)例的思路，將美術(shù)基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)語言與軟件操作、技能強(qiáng)化、崗位實(shí)訓(xùn)進(jìn)行整合，“授之以魚”同時(shí)“授之以漁”，使學(xué)生不僅可以通過項(xiàng)目實(shí)例學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)制作的多個(gè)方面，還可以掌握美術(shù)表現(xiàn)原理和藝術(shù)設(shè)計(jì)思路，從而在未來的設(shè)計(jì)崗位能夠舉一反三，盡情展現(xiàn)創(chuàng)意。
在實(shí)際教學(xué)中，本書的學(xué)時(shí)安排可以根據(jù)各個(gè)專業(yè)的不同特點(diǎn)以及各個(gè)學(xué)校的教學(xué)要求靈活運(yùn)用。可以以美術(shù)理論講授為主，輔以計(jì)算機(jī)操作加以強(qiáng)化；或以項(xiàng)目任務(wù)操作為主，輔以理論講授加以深化；也可以美術(shù)理論講授與項(xiàng)目任務(wù)操作并重，一邊進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)行操作訓(xùn)練，使講練同步，即學(xué)即練。
本書全部內(nèi)容由于麗編寫。于麗老師具有豐富的美術(shù)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主持多個(gè)校企合作項(xiàng)目，是綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教學(xué)名師。
在本書的編寫過程中，編者始終反復(fù)研究推敲，力求做到準(zhǔn)確、完善，但仍難免存在疏漏，敬請廣大讀者批評指正。