大學計算機課程是面向非計算機專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程，按照教育部高等學校計算機基礎(chǔ)課程教學指導委員會對計算機基礎(chǔ)核心課程的教學實施方案， 經(jīng)過多方調(diào)研，新一輪以計算思維為導向的課程教學研究已落實具體方案，目前急需能夠在計算機科學與技術(shù)的內(nèi)容中承載計算思維的概念、知識、方法的教材。從更寬廣的視野下，隨著高性能計算、普適計算、量子計算等一系列計算問題的涌現(xiàn)，在高校特別是工科院校普遍開設(shè)面向計算思維的通識課程成為必然趨勢。為了順應(yīng)這一趨勢，圍繞計算思維能力培養(yǎng)開展“大學計算機”課程的教學改革工作，在教材中*限度地涉及計算機科學更多更新的知識，在發(fā)展中力求創(chuàng)新，側(cè)重開拓學生的視野，掌握計算機的基本技能和基本應(yīng)用。