前　言　　本書正如書名《大家的日語》所示，是一本為了使每一個初學日語的人都能夠愉快地學習，而且教師也可以興致勃勃地教下去，花費了三年多的時間編寫而成的正式教科書，可以說是《新日語基礎教程》的姊妹篇�！　”娝�周知，盡管《新日語基礎教程》是為了技術研修人員編寫的教科書，但作為初級階段的日語教材，內(nèi)容相當充實，對于想在短期內(nèi)掌握日語會話的學習者來說有著出類拔萃的學習效果，因此被國內(nèi)外廣大學習者使用至今�！　〗�年來，日語教育正在逐漸走向多樣化。隨著國際關系的發(fā)展，與世界各國人員的交流不斷加深，越來越多的有著各種不同背景和目的的外國人被日本社會所接受。由于這樣的外國人大量增加，圍繞著日語教育的社會環(huán)境發(fā)生了很大的變化，其所帶來的影響也波及各個日語教學現(xiàn)場，要求能夠適應學習需求的多樣化，并對此加以個別應對�！　√幱谶@樣的時期，3A出版社應國內(nèi)外多年從事日語教育實踐的專家們的意見和要求，決定出版發(fā)行《大家的日語》�！洞蠹业娜照Z》不僅保留了《新日語基礎教程》原有的特點、學習項目和學習方法的淺顯易懂之處，而且在會話場景、登場人物等方面，為對應學習者的多樣化，對內(nèi)容進行了充實和改進，力圖使本書成為一冊通用性更為廣泛的，能夠適用于國內(nèi)外各類日語學習人群，且不受地區(qū)限制，可以愉快地進行日語學習的教科書�！　　洞蠹业娜照Z》的使用對象是那些立即需要在工作單位、家庭、學校、居住地區(qū)內(nèi)用日語進行交流的外國人。雖然是初級教材，但在本書中登場的外國人與日本人進行交流的場面中，都盡可能地反映了日本的風土人情以及日本人的社會生活和日常生活。本書雖主要以一般成人為對象，但同時也可以作為高考預備課程，或?qū)？茖W校、大學的短期培訓用教材加以利用。　　本出版社為了對應學習者的多樣性和滿足教學中的各種需求，今后將繼續(xù)積極致力于新教材的開發(fā)，希望仍能得到各位一如既往的關照�！　≡诒緯�的編輯過程中，我們曾收到了來自各方的建議，并承蒙一些教師協(xié)助在教學中試用。在此，謹向給予了大力協(xié)助的各位表示深深的感謝。3A出版社希望今后也能通過日語教材的出版，把人與人之間的聯(lián)系擴展到全世界。懇請各位給予進一步的支持與鞭策。第二版前言?D?D《大家的日語 初級》第二版發(fā)行之際?D?D　　《大家的日語 初級》第二版發(fā)行了。正如《大家的日語 初級》初版前言所述，本書應該說是為技術研修人員編寫的教科書《新日語基礎教程》的姊妹篇。　　本書初版第一次印刷是在1998年3月。當時，隨著國際關系的發(fā)展，圍繞著日語教育的社會環(huán)境也發(fā)生了很大的變化，學習日語的人迅速增加，學習的目的、需求也日趨多樣化，時勢要求我們對于這些能夠分別加以應對。3A出版社為了滿足來自國內(nèi)外日語教學實踐現(xiàn)場的建議和要求，出版了《大家的日語 初級》�！　　洞蠹业娜照Z 初級》出版之后，因其學習項目和學習方法淺顯易懂，適用范圍廣泛，可以滿足各類學習人員所需，而且作為教材內(nèi)容十分充實，對于想在短時間內(nèi)掌握日語會話的學習者有著超群的學習效果而獲得好評，在長達十年多的時間里一直深受使用者的歡迎。但是語言是與時代共生的，在此期間，日本乃至世界都一直處于劇烈的動蕩之中，特別是近幾年，圍繞著日語和日語學習者的狀況已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化�！　』�于這一狀況，此次，我社為了能夠?qū)ν鈬�人的日語教育做出進一步的貢獻，以把長期積累下來的出版、研修事業(yè)的經(jīng)驗以及來自學習者和教育現(xiàn)場的意見和詢問還原給大家的形式，對《大家的日語 初級1、2》進行了重新審訂，就其中的一部分內(nèi)容做了修改�！　⌒薷牡闹攸c主要放在了提高運用能力和更換一些與時代潮流不相應的詞匯和場面上。在尊重來自學習者和教育現(xiàn)場的意見的同時，保留了本教科書原有的易學易教的特點，并對練習和練習題部分進行了充實。力圖加強學習者自己把握情況，進行思考并加以表達的能力，而不是單純地根據(jù)指示被動地進行練習，因而使用了較多的插圖�！　≡诒緯�編寫過程中得到了來自各方的建議、意見，并承蒙教師協(xié)助在教學中試用，對于各位的大力協(xié)助在此深表謝意。我社將繼續(xù)努力進行教材的開發(fā)，編寫出版可以貢獻于人與人之間的國際交流活動的，而不只是日語學習者所需的用于溝通的教科書，以服務于各位。今后，還望得到大家進一步的支持和鞭策。