本教材是在融合國內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前沿研究理論和研究成果的基礎上編寫的,體現了“三創(chuàng)”融合教育理念,目的是為了滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現實需求,滿足高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的建設需要。 本教材首先介紹了創(chuàng)意設計和專利保護的基礎知識,以及創(chuàng)意設計思維、進行創(chuàng)意設計的方法;然后從產品設計的角度出發(fā),介紹了提出創(chuàng)新方案、進行產品創(chuàng)新和開發(fā)、利用游戲化思維進行產品設計的方法;接著介紹了如何將創(chuàng)意設計應用于商業(yè)模式創(chuàng)新;最后詳細介紹知識產權和專利保護等方面的內容,并給出了一些大學生申請專利的案例。
張崴,女,博士,大連理工大學創(chuàng)新工程學院高級工程師。長期從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、科技管理等教學和科研工作。
目 錄
第1章 緒論 (1)
1.1 新時代背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 (1)
1.1.1 “大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的時代號召 (1)
1.1.2 基于新工科的工程教育改革 (2)
1.1.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標和要求 (3)
1.2 創(chuàng)造力與創(chuàng)意思維的概念 (4)
1.2.1 創(chuàng)造力 (4)
1.2.2 創(chuàng)意 (6)
1.2.3 思維 (7)
1.2.4 創(chuàng)意思維 (8)
1.3 我國專利知識產權保護政策 (10)
1.3.1 知識產權戰(zhàn)略與國家核心競爭力 (10)
1.3.2 我國知識產權戰(zhàn)略的基本思路 (11)
1.3.3 大學生專利保護政策和途徑 (12)
第2章 什么是創(chuàng)意設計思維 (15)
2.1 創(chuàng)意設計思維概述 (15)
2.1.1 創(chuàng)意設計思維的概念 (15)
2.1.2 創(chuàng)意設計思維的特點 (16)
2.2 創(chuàng)意設計思維的發(fā)展由來 (17)
2.3 影響創(chuàng)意產生的關鍵因素 (18)
2.3.1 個體因素 (18)
2.3.2 環(huán)境因素 (19)
2.3.3 組織因素 (20)
第3章 如何進行創(chuàng)意設計 (23)
3.1 創(chuàng)意設計的基本理念 (23)
3.1.1 以人為本 (23)
3.1.2 思維的整合 (24)
3.1.3 建立原型 (24)
3.2 創(chuàng)意設計的目標和作用 (24)
3.2.1 創(chuàng)意設計的目標 (24)
3.2.2 創(chuàng)意設計的作用 (25)
3.3 創(chuàng)意設計的實踐 (26)
3.3.1 創(chuàng)意設計的實踐流程 (26)
3.3.2 創(chuàng)意設計的實踐工具 (27)
3.3.3 創(chuàng)意設計的實踐策略 (30)
3.4 創(chuàng)意設計的模式 (32)
3.4.1 IDEO模式 (32)
3.4.2 D. School模式 (34)
3.4.3 SAP模式 (35)
第4章 如何提出創(chuàng)新方案 (39)
4.1 創(chuàng)新方案的生成 (39)
4.1.1 概述 (39)
4.1.2 問題的提出和定義 (39)
4.1.3 從創(chuàng)意設計到創(chuàng)新 (40)
4.2 因果分析 (41)
4.2.1 因果分析的概念 (41)
4.2.2 因果分析的主要內容 (41)
4.3 功能分析 (43)
4.3.1 功能與功能分析的定義 (43)
4.3.2 功能模型的構建 (45)
4.3.3 裁剪 (47)
第5章 如何進行產品創(chuàng)新與開發(fā) (51)
5.1 技術產品的創(chuàng)新 (51)
5.1.1 產品創(chuàng)意與創(chuàng)新 (51)
5.1.2 產品創(chuàng)新的相關要素 (52)
5.1.3 產品創(chuàng)新的過程 (53)
5.2 產品創(chuàng)新分析工具 (54)
5.2.1 需求進化分析 (54)
5.2.2 卡諾分析 (57)
5.3 產品設計與開發(fā) (59)
5.3.1 產品設計 (59)
5.3.2 產品開發(fā) (60)
5.4 市場調查與評估 (63)
5.4.1 市場調查的定義 (63)
5.4.2 市場調查的方法 (63)
5.4.3 市場調查的作用 (64)
第6章 如何利用游戲化思維進行產品設計 (67)
6.1 游戲化思維的概念 (67)
6.1.1 工具化思維的局限性 (67)
6.1.2 功能游戲 (68)
6.1.3 游戲化與游戲化思維 (70)
6.1.4 游戲化實踐的類型 (70)
6.1.5 游戲化設計的要素 (71)
6.2 游戲化系統的用戶動機 (72)
6.2.1 內在動機與外在動機 (72)
6.2.2 自我決定理論 (73)
6.2.3 用戶動機理論對游戲化設計的啟示 (74)
6.3 游戲元素 (76)
6.3.1 基本元素:PBL (76)
6.3.2 游戲化系統的元素體系 (79)
6.4 游戲化系統的構建方法 (81)
6.4.1 第一步:明確商業(yè)目標 (82)
6.4.2 第二步:劃定目標行為 (82)
6.4.3 第三步:描述你的用戶 (83)
6.4.4 第四步:制訂活動周期 (84)
6.4.5 第五步:不要忘記樂趣 (86)
6.4.6 第六步:測試、使用及迭代 (86)
第7章 如何將創(chuàng)意設計應用于商業(yè)模式創(chuàng)新 (89)
7.1 創(chuàng)意設計與商業(yè)模式創(chuàng)新 (89)
7.1.1 規(guī)劃創(chuàng)意設計的商業(yè)前景 (89)
7.1.2 探索商業(yè)模式創(chuàng)新的思路 (90)
7.2 什么是商業(yè)模式 (91)
7.2.1 商業(yè)模式的概念 (91)
7.2.2 商業(yè)模式構成要素 (91)
7.2.3 成功的商業(yè)模式特征 (93)
7.3 幾種常見的商業(yè)模式類型 (94)
7.3.1 直銷商業(yè)模式 (94)
7.3.2 長尾商業(yè)模式 (95)
7.3.3 免費商業(yè)模式 (96)
7.3.4 開放式商業(yè)模式 (98)
7.4 商業(yè)模式創(chuàng)新的概念 (98)
7.5 商業(yè)模式創(chuàng)新設計方法 (99)
7.5.1 商業(yè)模式畫布 (100)
7.5.2 商業(yè)模式輪 (102)
7.5.3 商業(yè)模式創(chuàng)新導航 (106)
7.5.4 “四核心”商業(yè)模式 (109)
第8章 如何運用知識產權保護你的創(chuàng)意 (111)
8.1 知識產權的概念 (111)
8.1.1 世界知識產權組織所劃的范圍 (111)
8.1.2 世界貿易組織所劃的知識產權范圍 (112)
8.1.3 關于知識產權的其他劃分與結論 (113)
8.2 知識產權的特點 (114)
8.3 知識產權的類型 (117)
8.3.1 專利權 (117)
8.3.2 商標權 (120)
8.3.3 版權 (122)
8.4 我國知識產權戰(zhàn)略 (123)
8.5 專利保護的途徑 (124)
第9章 如何申請專利 (129)
9.1 專利數據庫與專利信息檢索 (129)
9.1.1 常用專利數據庫 (129)
9.1.2 專利信息檢索的主要方法 (134)
9.1.3 關于專利情報的檢索 (134)
9.2 發(fā)明、實用新型專利申請文件的基本內容、撰寫要點與書寫規(guī)范 (137)
9.2.1 發(fā)明、實用新型專利申請文件的基本內容 (137)
9.2.2 發(fā)明、實用新型專利申請文件的撰寫要點 (140)
9.2.3 發(fā)明、實用新型專利申請文件的書寫規(guī)范 (148)
9.3 外觀設計專利申請文件基本內容與撰寫要點 (148)
9.3.1 外觀設計專利申請文件的基本內容 (148)
9.3.2 外觀設計專利申請文件的撰寫要點 (149)
第10章 大學生創(chuàng)意設計專利案例 (151)
10.1 發(fā)明專利案例 (151)
10.1.1 案例1:物聯網智能數據網關系統的實現方法 (151)
10.1.2 案例2:一種LED觸摸電子琴及檢測方法 (162)
10.1.3 案例3:一種LED光線傳感器及檢測方法 (166)
10.1.4 案例4:一種基于遞歸簡化可視圖的環(huán)境建模方法 (168)
10.1.5 案例5:一種使用紅外線照射腕部韌帶的手指動作檢測裝置及方法 (173)
10.1.6 案例6:一種用于監(jiān)測控制救援無人車的系統及其方法 (177)
10.2 實用新型專利案例 (181)
10.2.1 案例:光溫感應窗簾 (181)
10.2.2 案例:新型智能垃圾箱組 (183)
10.2.3 案例:一種智能導引裝置 (184)
附錄A 常用的專利檢索數據庫匯總 (187)
參考文獻 (191)