本書講述了現(xiàn)代課堂解讀、課堂的影響因素、課堂教學組織與管理原則、課堂的有效管理、課堂組織技術(shù)、學習指導(dǎo)與操行評定、課堂效果反饋與評價等七章內(nèi)容。
第一章 現(xiàn)代課堂解讀
第一節(jié) 班級與課堂的特征
第二節(jié) 影響課堂行為的因素
第三節(jié) 信息化課堂的認識
第二章 課堂的影響因素
第一節(jié) 環(huán)境因素對課堂的影響
第二節(jié) 學校因素對課堂的影響
第三節(jié) 教學活動對課堂的影響
第四節(jié) 信息技術(shù)對課堂的影響
第三章 課堂教學組織與管理原則
第一節(jié) 課堂教學組織的原則
第二節(jié) 課堂教學管理的原則
第三節(jié) 信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用
第四節(jié) 特殊教育的課堂管理
第四章 課堂的有效管理
第一節(jié) 課堂管理中的主要問題
第二節(jié) 良好課堂秩序的標準
第三節(jié) 課堂管理的基本策略
第四節(jié) 當代課堂管理的變革
第五章 課堂組織技術(shù)
第一節(jié) 核心環(huán)節(jié)的組織與控制
第二節(jié) 課堂教學的導(dǎo)人策略
第三節(jié) 課堂教學的展開策略
第四節(jié) 課堂教學的結(jié)課藝術(shù)
第六章 學習指導(dǎo)與操行評定
第一節(jié) 學生學習的指導(dǎo)
第二節(jié) 學生的操行評定
第七章 課堂效果反饋與評價
第一節(jié) 課堂評價的目的與功能
第二節(jié) 教學反饋信息的收集
第三節(jié) 課堂教學評價的時機與手段
第四節(jié) 教學評價方法與形式
第五節(jié) 信息化的課堂評價與反饋
參考文獻
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