本書既是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。 本書在第4版的基礎上，基于新時代教師教育專業(yè)化的需求，吸納近10年教學實踐經(jīng)驗修訂而成。保留了原書的框架結(jié)構(gòu)，適當調(diào)整、更新了課程知識與學科教學知識，增加了案例，特別是新增加了5個教學視頻課例，以適應我國基礎教育課程改革與教學改革發(fā)展的需要。 本書共10章：第1章導論；第2章化學課程的編制與改革；第3章化學教材設計及內(nèi)容建構(gòu)，結(jié)合國際科學教育發(fā)展的趨勢，著重探討了我國基礎教育課程與教材建設的幾個主要問題；第4—8章分別理論結(jié)合實際地探討了化學教學設計與教學方法、化學教學技能、化學實驗及實驗教學研究、化學探究式教學，以及化學學習策略及其實施等課題；第9章探討了信息技術(shù)與化學課程的整合；第10章化學教師的專業(yè)發(fā)展，為本專業(yè)的同學們走上教師教育專業(yè)崗位建業(yè)立功勾畫藍圖。 本書可供高等院校及教育學院化學教育專業(yè)用作教材，也可以作為普通中學、中專及職業(yè)高中等�；瘜W教育工作者、中等化學教育與教學研究室研究人員的繼續(xù)教育教材或參考書。