定 價:37.5 元
叢書名:“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版
- 作者:姜曉燕,郭詠梅主編
- 出版時間:2019/9/1
- ISBN:9787040521412
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:G613.2
- 頁碼:259頁
- 紙張:膠版紙
- 版次:3
- 開本:16K
本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版,是高職高專學前教育課崗證一體化新形態(tài)教材。本書注重科學性、應用性、時代性與實踐性。在夯實教法理論基礎的同時,突出對優(yōu)秀成果的吸收,強化學前語言教育設計與組織實施能力的訓練。精選提煉,一改以往同類教材編寫的風格。適當安排一些有利于拓展學生能力和深化教學效果的欄目,如“延伸閱讀”“案例評析”“實踐活動”“拓展訓練”等,注重可讀性。全書共分七個單元,包括學前兒童語言教育概述、談話活動、文學作品活動、早期閱讀活動、講述活動、語言游戲以及區(qū)角教育活動等。教學中,可根據(jù)本校教學計劃,有側重地選擇內容。本書可作為高職高專院校、五年制高專、本科學校職業(yè)技術學院、應用型本科、成人教育、中職學校學前教育專業(yè)教材,也可供學前教育工作者和幼兒園教師專題學習和培訓時參考。
本教材第二版自2014年出版以來,廣泛用于全國各高職高專及部分高等院校的學前教育專業(yè)教育教學中,取得了較好的社會效益,編者們通過多種渠道和方式了解了相關院校對此書的使用情況并征求意見,大家普遍認為本教材在學術、教育、實踐等方面,較為系統(tǒng)地探討了學前兒童語言教育問題,科學性、適用性、操作性比較強。
為了提升學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質量,聚焦國家幼兒園教師資格考試,對接幼兒教師崗位需求,促進教材建設與課程建設的同步發(fā)展,本次教材修訂在保持原有教材主體內容和編寫特色的基礎上,根據(jù)“課-崗-證”一體的專業(yè)人才培養(yǎng)要求,對各單元內容進行了修訂,具體修訂工作如下。
一是編寫體例的調整。在各單元中新增了“崗位對接”“國考聚焦”“單元測試”三個板塊,將原有的“實踐活動”和“拓展練習”整合至“國考聚焦”和“崗位對接”。
二是內容上的修訂和完善,根據(jù)國家幼兒園教師資格考試要求、近年來國家和各省所舉辦的學前教育專業(yè)技能大賽的要求及崗位人才需求,在“崗位對接”中增加了“素材”“素材分析”“活動設計”“說課練習”“活動實施”“活動評價”內容;在“國考聚焦”中增加了“真題分析”和“模擬練習”兩部分內容;“單元測試”部分旨在夯實理論基礎的同時,強化教育技能。
三是適應學前兒童語言教育領域課程的教學與改革,有針對性地對各單元內容進行了科學整合,使教材、資源和課程融為一體,為使用者提供更好的服務的同時,也為后續(xù)課程的學習奠定了基礎。
本書由黑龍江農墾職業(yè)學院姜曉燕負責單元一的編寫;長沙師范學院郭詠梅負責單元二的編寫;黑龍江幼兒師范高等專科學校耿杰負責單元三的編寫;四川幼兒師范高等?茖W校秦莉負責單元四的編寫;連云港師范高等?茖W校胡碧霞負責單元五的編寫;運城幼兒師范高等?茖W校段麗紅負責單元六的編寫;齊齊哈爾高等師范?茖W校李波負責單元七的編寫。姜曉燕、郭詠梅負責課程標準編寫及全書的統(tǒng)稿工作。姜曉燕為本書制作了教學課件。
廣州大學教育學院學前教育研究中心主任葉平枝教授在百忙之中以崇高的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)膶I(yè)態(tài)度撥冗審稿,并為教材的編寫提出了寶貴的意見和建議。在本書編寫過程中,參考并借鑒了國內許多專家、學者及同行的研究成果、觀點和資料;在教材資源建設中,也得到了來自黑龍江、浙江等多個省份多家幼兒園領導和教師的大力支持,在此表示衷心的感謝。
單元一 學前兒童語言教育概述
基礎理論
一 學前兒童語言教育的意義
二 學前兒童語言教育的基本觀念
三 學前兒童語言的發(fā)展與教育
四 學前兒童語言教育的目標
五 學前兒童語言教育的原則
六 學前兒童語言教育的方法
七 學前兒童語言教育的途徑
八 學前兒童語言教育的評價
案例評析
故事活動:你好(小班)
崗位對接
故事活動:下雨的時候(小班)
國考聚焦
模擬練習
單元測試
單元二 學前兒童談話活動
基礎理論
一 幼兒園談話活動的特點
二 幼兒園談話活動的目標
三 幼兒的日常交談
四 幼兒園集體談話活動
案例評析
案例一談話活動:有趣的電視廣告(大班)
案例二談話活動:傘(大班)
崗位對接
談話活動:好吃的糖果(中班)
國考聚焦
真題分析
模擬練習
單元測試
單元三 學前兒童文學作品活動
基礎理論
一 學前兒童文學作品活動的特點
二 學前兒童文學作品活動的目標
三 學前兒童文學作品活動的類型
四 學前兒童文學作品活動的設計與組織
五 幾種特殊形式的文學作品活動的設計與組織
案例評析
案例一故事活動:會動的房子(中班)
案例二兒童詩活動:搖籃(大班)
案例三謎語創(chuàng)編活動:我來編,你來猜(大班)
崗位對接
主題活動一:春天來了(中班)
主題活動二:新房子周圍(大班)
國考聚焦
真題分析
模擬練習
單元測試
單元四 學前兒童講述活動
基礎理論
一 學前兒童講述活動的特點
二 學前兒童講述活動的目標
三 學前兒童講述活動的類型
四 學前兒童講述活動的設計與組織
案例評析
案例一 看圖講述:消氣吧(中班)
案例二 生活經驗講述:我最喜歡的玩具(小班)
案例三 情境講述:吃飯(小班)
案例四 續(xù)編、擴編故事:小花園(大班)
案例五 拼圖講述:小動物的家(中班)
案例六 排圖講述:醉狐貍(大班)
崗位對接
主題活動:不一樣的我(大班)
國考聚焦
真題分析
模擬練習
單元測試
單元五 學前兒童早期閱讀活動
基礎理論
一 早期閱讀與早期閱讀教育
二 早期閱讀教育的內容與形式
三 早期閱讀教育活動的設計與組織
案例評析
案例一 早期閱讀活動:啪啦啪啦——砰(小班)
案例二 早期閱讀活動:先有(中班)
崗位對接
早期閱讀活動:我永遠愛你(大班)
國考聚焦
真題分析
模擬練習
單元測試
單元六 學前兒童語言游戲活動
基礎理論
一 學前兒童語言游戲活動的特點
二 學前兒童語言游戲活動的目標
三 學前兒童語言游戲活動的類型
四 學前兒童語言游戲的組織結構
五 學前兒童語言游戲活動的設計與組織
案例評析
案例一 發(fā)音游戲:三個木頭人(小班)
案例二 詞匯游戲:變化的蘋果(大班)
案例三 早期閱讀游戲:美味在哪里(小班)
崗位對接
中班描述游戲:猜蓮子
國考聚焦
真題分析
模擬練習
單元測試
……
單元七 學前兒童語言區(qū)角教育活動
參考文獻