機能學實驗教學是基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學的重要環(huán)節(jié)，包括藥理學實驗、生理學實驗和病理生理學三個基礎(chǔ)學科的實驗內(nèi)容。本書對內(nèi)容的選擇、組織和撰寫，不拘泥于各機能學科之間的界限劃分，同時將生理學、藥理學和病理生理學的實驗教學內(nèi)容有機地重組、體現(xiàn)機能學科實驗內(nèi)容的有機融合，突出機能學實驗課程的知識性、科學性、系統(tǒng)性、實用性和床新性。內(nèi)容包括機能學實驗的基礎(chǔ)知識、實驗觀察指標的記錄原理、具體實驗的方法與技術(shù)及探索性實驗內(nèi)容，也介紹了難度較大的示范性教學實驗、綜合實驗和設(shè)計性實驗等內(nèi)容。本教程內(nèi)容全面，難易兼有，可根據(jù)不同層次學生教學的需要加以選擇。
現(xiàn)代醫(yī)學高等教育強調(diào)以學生為本，注重學生綜合能力的塑造，堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重對學生探索精神、科學思維、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視理論知識與臨床實際的銜接、融合，培養(yǎng)學生專業(yè)素質(zhì)。實驗教學作為高校教學的重要組成部分，其教材建設(shè)水平直接決定人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量。全面深化基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學改革，構(gòu)建以學生為主體，引導學生沿著提出問題、分析問題和解決問題的思路開展實踐技能學習和創(chuàng)新性研究的全新課程體系，形成高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式和教學特色，是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學人才的必然選擇，也是高等院校人才培養(yǎng)的緊迫任務(wù)。
本書是生理學、病理生理學和藥理學等多學科實驗教學內(nèi)容的有機融合，淡化了獨立學科意識，注重橫向、縱向聯(lián)系，強調(diào)醫(yī)學課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，加強了理論與實踐、基礎(chǔ)與臨床、簡單與復雜、經(jīng)典與現(xiàn)代實驗技術(shù)的融合以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，尤其“以器官系統(tǒng)為中心”的跨學科機能學課程整合模式改革不僅有利于知識的獲取和記憶，而且能實現(xiàn)基礎(chǔ)理論與臨床實踐的緊密結(jié)合，更有效地培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。以器官系統(tǒng)為中心的機能學實驗教學體系，是實驗教學改革的一次新的嘗試，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，提高醫(yī)學生的職業(yè)勝任力，為其未來走上工作崗位、迅速進入工作狀態(tài)打下堅實的基礎(chǔ)。
本書既強調(diào)基礎(chǔ)性理論，也注重實踐操作，保持了機能學知識的系統(tǒng)性、完整性、科學性和實用性特點，在實驗內(nèi)容選擇上盡量做到從簡到繁，由淺入深，將基礎(chǔ)驗證性實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗融于一體，增加創(chuàng)新性實驗內(nèi)容，旨在培養(yǎng)醫(yī)學生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力，提高其綜合素質(zhì)。本教材的突出特點是：①按人體系統(tǒng)分類法將相關(guān)實驗進行整合；②將生理學、病理生理學和藥理學實驗有機整合，使實驗內(nèi)容更接近于臨床應(yīng)用；③將驗證性基礎(chǔ)實驗、綜合性實驗、開放性實驗、設(shè)計性實驗和創(chuàng)新性實驗有機整合在一起，使學生通過實驗教學實踐，掌握一些基本的科研實驗方法和手段，為今后更快適應(yīng)社會需要打下基礎(chǔ)。我們希望本書的出版和使用，能對機能學實驗教學改革有所裨益。
本教材內(nèi)容的選擇、組織和編寫是對機能學實驗教學改革的深入。在編寫過程中，我們得到了安徽中醫(yī)藥大學各級領(lǐng)導的大力支持和幫助，以及國內(nèi)同行的指點，在此一并致謝。盡管我們精心編寫，但書中難免存在不足之處，敬請各位讀者和同行給予批評指正。
龍子江，安徽中醫(yī)藥大學基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學中心主任，教授。從事藥理學專業(yè)教學及科研工作多年，先后主持和參加12項國家級、省部級和廳局級科研項目和多項新藥的研究項目。發(fā)表論文50多篇，主編和參編教材10多部。
前言
第一章 緒論
第二章 機能學實驗通論
第一節(jié) 機能學實驗常用實驗器材
第二節(jié) 機能學實驗常用溶液及其配制方法
第三節(jié) 機能學實驗常用氣體及其制取
第四節(jié) 機能學實驗常見動物的基本操作技術(shù)
第五節(jié) 機能學虛擬仿真實驗
第三章 驗證性實驗（上）
實驗一 坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本的制備
實驗二 神經(jīng)干動作電位的測定
實驗三 閾刺激、閾上刺激與最大刺激的檢測
實驗四 骨骼肌單收縮和強直收縮實驗
實驗五 反射弧的分析
實驗六 小鼠小腦的損傷效應(yīng)實驗
實驗七 擬膽堿藥和抗膽堿藥對家兔瞳孔的影響
實驗八 有機磷農(nóng)藥中毒及解救
實驗九 香煙對小鼠的毒性實驗
實驗十 巴比妥類藥物的催眠作用時間和強度的比較
實驗十一 巴比妥類藥物對小鼠入睡時間的影響
實驗十二 小鼠強迫游泳實驗
實驗十三 藥物的抗驚厥作用
實驗十四 氯丙嗪對大鼠激怒反應(yīng)的影響
實驗十五 氯丙嗪對小鼠耐缺氧的影響
實驗十六 藥物的鎮(zhèn)痛作用
實驗十七 藥物的解熱作用
實驗十八 藥物對小鼠自主活動的影響
第四章 驗證性實驗（中）
實驗十九 ABO血型鑒定實驗
實驗二十 家兔血液流變學的檢測
實驗二十一 藥物對凝血時間的影響
實驗二十二 家兔失血性休克及搶救
實驗二十三 家兔實驗性彌散性血管內(nèi)凝血（DIC）
實驗二十四 蛙心起搏點分析
實驗二十五 期前收縮與代償間歇實驗
實驗二十六 蛙心灌流實驗
實驗二十七 家兔動脈血壓的調(diào)節(jié)實驗
實驗二十八 人體動脈血壓的測定
實驗二十九 人的心音聽診實驗
實驗三十 家兔急性右心衰竭模型的復制
實驗三十一 人體肺活量的測定
實驗三十二 家兔呼吸運動的調(diào)節(jié)實驗
實驗三十三 家兔胸內(nèi)負壓的觀察
實驗三十四 藥物對小鼠的鎮(zhèn)咳作用（氨水引咳法）
實驗三十五 尼可剎米對抗嗎啡抑制呼吸的作用
實驗三十六 酸堿平衡模型的復制
實驗三十七 不同類型缺氧模型的復制及影響缺氧耐受性因素的比較
實驗三十八 家兔實驗性肺水腫模型的制備
實驗三十九 家兔膽汁分泌的調(diào)節(jié)
實驗四十 硫酸鎂對大鼠膽汁流量的影響
實驗四十一 藥物對小鼠腸管推進性作用的影響
實驗四十二 藥物對豚鼠離體腸管的影響
實驗四十三 尿生成的調(diào)節(jié)
實驗四十四 利尿藥和脫水藥對動物尿量的影響
實驗四十五 氫化可的松對急性關(guān)節(jié)腫脹的影響
實驗四十六 胰島素的過量反應(yīng)及其解救
實驗四十七 氫化可的松對小鼠耳郭毛細血管通透性的影響
實驗四十八 糖皮質(zhì)激素對紅細胞膜的穩(wěn)定作用
第五章 驗證性實驗（下）
實驗四十九 藥物的基本作用
實驗五十 不同劑量對藥物作用的影響（藥物的量效關(guān)系實驗）
實驗五十一 不同給藥途徑對藥物作用的影響
實驗五十二 肝臟功能狀態(tài)對藥物作用的影響
實驗五十三 藥物作用的個體差異及常態(tài)分布規(guī)律
實驗五十四 克拉霉素片血藥濃度的檢測
實驗五十五 藥物的安全性試驗
實驗五十六 藥物的配伍禁忌實驗
第六章 綜合性實驗
實驗五十七 蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本中神經(jīng)、肌肉興奮時的電活動和肌肉收縮的綜合觀察
實驗五十八 急性失血性休克動物模型的制備及對家兔動脈血壓和尿生成的影響
實驗五十九 預(yù)處理對大鼠心肌缺血-再灌注損傷的影響
實驗六十 新藥的一般性藥理學實驗
實驗六十一 家兔急性腎衰竭模型的復制
實驗六十二 氨在肝性腦病發(fā)病機制中的作用
第七章 開放性實驗
實驗六十三 交叉配血實驗
實驗六十四 人體心電圖的描記和分析
實驗六十五 蟾蜍舌的微循環(huán)的觀察
實驗六十六 大鼠腦電波記錄和分析實驗
實驗六十七 家兔膈神經(jīng)放電記錄和分析
第八章 設(shè)計性實驗的基本知識
第一節(jié) 實驗設(shè)計
第二節(jié) 撰寫研究報告
第三節(jié) 學生自主設(shè)計機能學實驗需注意的問題
第四節(jié) 可供參考的設(shè)計性實驗內(nèi)容
附表
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