當前，我國已進入“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”時代，高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是貫徹落實黨的“十九大”提出的加快建設創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)新引導創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的重要手段。
　　高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教學資源的開發(fā)與建設十分重要。尤其是教材作為最重要的知識載體，對人才培養(yǎng)的效果和質量影響極大。目前，數(shù)量龐大的應用型高校畢業(yè)生是我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊伍的生力軍，他們充滿激情，但缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，而適合其學習的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材并不多。為此，我們編寫了這本《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎與實務》，希望以此促進應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學的開展。
　　本教材的編寫立足于應用型高校人才培養(yǎng)的特點，內(nèi)容取舍以實用、實際、實效為原則，編寫中注重理論與實際、教學與應用的結合。全書在體系結構上體現(xiàn)了創(chuàng)新性、可讀性和實用性，內(nèi)容豐富、案例鮮活、貼近實際，力求使學生通過學習，提高知識水平與應用能力，從而達到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標。具體而言，本教材具有如下特點：
　　1.體系新。依據(jù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在邏輯，對課程體系進行了重新構架，科學全面地闡釋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各環(huán)節(jié)內(nèi)容。
　　2.內(nèi)容新。全書吸收和借鑒了大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的前沿研究成果，聚焦了有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的信息，以滿足教學和實際應用的需要。
　　3.案例多。全書案例豐富且緊接地氣，引入了百余個學生耳熟能詳?shù)某晒ζ髽I(yè)案例和十余個身邊同學的勵志創(chuàng)業(yè)故事，吸引學生學習興趣。