作為一門新興的臨床醫(yī)學專業(yè)學科，急診與災難醫(yī)學的基礎理論、基本知識和基本技能的教學體系的構建，對進一步落實國家教育部、衛(wèi)生和計劃生育委員會聯合召開的“醫(yī)學教育改革工作會議”的精神，大力推進以“5+3”模式為重點的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革，促進專業(yè)學位教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的緊密銜接，加快培養(yǎng)高層次、高水平、應用型的醫(yī)學專門人才，以及對急診與災難醫(yī)學的發(fā)展、學科建設和合格醫(yī)學生的培養(yǎng)等有著重要意義。 　　本教材的編寫定位于培養(yǎng)5年制本科醫(yī)學生，為未來3年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓打下堅實的基礎。此次修訂注重在基礎知識、基本理論和基本技能之間建立科學的、啟發(fā)性的相互關聯，在加強基礎與臨床結合上做出創(chuàng)新，重點關注臨床上的急危重癥問題，尋找急診與災難醫(yī)學與各�？评碚撝�識的交叉點，盡可能減少與其他�？平虒W內容的重復，內容上力求反映急診與災難醫(yī)學學科研究的最新進展，模式上力求新穎、實用、易學易記，范圍上力求覆蓋“三基”（基本知識、基本理論、基本技能）和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱的內容。 　　本教材較系統(tǒng)地介紹了院前急救、心肺復蘇、創(chuàng)傷和急性中毒、環(huán)境及理化因素損傷、災難救援等專業(yè)理論知識；闡述了急診醫(yī)學常見的休克，水電解質紊亂、酸堿平衡失調、多器官功能障礙綜合征的病理生理改變和臨床診治；從突發(fā)的急性癥狀人手，簡介了各系統(tǒng)急危重癥的臨床特點、診斷、鑒別診斷及救治原則；概括了災難醫(yī)學的基本概念和災難醫(yī)學救援的特點。 　　本教材反映了現代急診與災難醫(yī)學的新理論、新概念和新的診治方法，內容豐富、簡明扼要，試圖幫助和引導學生實現課堂理論與臨床實踐的結合。教材的編寫得到了江蘇鳳凰科學技術出版社的大力支持和幫助，在此由衷地表示感謝。 　　由于編者的學術水平和編寫能力有限，教材中疏漏之處在所難免，懇請各位同仁和廣大師生批評指正，便于以后修訂完善。