前言
第一章
高職教育在中國
一、世界范圍的職業(yè)教育
二、中國高職教育的發(fā)展歷程
三、中國高職教育的基本特征

第二章
高職教育與地方經(jīng)濟的互動發(fā)展
一、高技能人才在經(jīng)濟發(fā)展中地位的提高
二、高職教育與地方經(jīng)濟的發(fā)展關系
三、美國社區(qū)學院——高職教育與地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結合的典范

第三章
“兩型社會”的建設與湖南高職教育的發(fā)展
一、“兩型社會”的提出及其內(nèi)涵
二、“兩型社會”建設背景下的湖南經(jīng)濟
三、“兩型社會”建設背景下的湖南高職教育

第四章
建立高職教育與“兩型社會”建設的對接機制
一、明確政府、行（企）業(yè)的角色定位及其與學校之間的關系
二、建立科學的教學運行機制
三、建立社會評價體系
四、建立產(chǎn)學結合機制
五、完善“專升本”機制

第五章
建設“兩型社會”中的特色高職院校
一、明確服務“兩型社會”建設的發(fā)展理念
二、轉(zhuǎn)變觀念，提高社會認同度
三、加強師資隊伍建設
四、大力開展創(chuàng)業(yè)教育
五、堅持全面和一貫性的職業(yè)指導
六、成立高職教育聯(lián)盟
七、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

第六章
實現(xiàn)高職教育在“兩型社會”建設中的價值
一、建設“兩型社會”為高職院校的發(fā)展提供了機遇
二、高職教育在建設“兩型社會”中的戰(zhàn)略地位
三、建設“兩型社會”對高職教育提出的新要求
四、實現(xiàn)高職教育在“兩型社會”建設中的價值
參考文獻