本書是在我的博士畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上修改而成的。
　　我的學(xué)生生活是不連續(xù)的，這是讓我很遺憾而又無(wú)奈的一件事情。1993年我考入河北師范學(xué)院中文系，畢業(yè)那一年學(xué)校更名為河北師范大學(xué)。我對(duì)語(yǔ)言學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是從這里開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)中文系把基礎(chǔ)課程都安排在一、二年級(jí)，三、四年級(jí)時(shí)開(kāi)設(shè)了大量的選修課。我喜歡語(yǔ)言學(xué)，確切來(lái)講是不喜歡文學(xué)，所以在大學(xué)后半段選了所有的語(yǔ)言學(xué)課程。
　　我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，雖然考入的不是名校，但是卻碰到了很多好老師，他們學(xué)識(shí)淵博，勤于科研。那時(shí)候，專業(yè)課老師就是我們心中的偶像，我們?cè)敢飧�他們學(xué)習(xí)，也喜歡跟他們聊天。課后我們經(jīng)常找機(jī)會(huì)三五成群地陪老師回家，一路熱熱鬧鬧，一直走到校園北邊的家屬區(qū)，現(xiàn)在想來(lái)，那場(chǎng)景還歷歷在目。我非常感謝大學(xué)時(shí)期的老師，像柴世森老師、趙伯義老師（已經(jīng)過(guò)世）等不僅給我打下了語(yǔ)言學(xué)功底，也教我如何做人，如何對(duì)待人生。時(shí)隔多年，在2017年暑假的大學(xué)同學(xué)聚會(huì)上，已經(jīng)80歲的柴世森老師還不忘敦促我?jiàn)^力爬坡，并囑咐我多出科研成果。
　　大學(xué)畢業(yè)后我做了幾年中學(xué)老師，經(jīng)濟(jì)壓力暫時(shí)得到了緩解，但是再次讀書的念頭始終揮之不去，于是我克服重重壓力，于2001年考取了天津師范大學(xué)的碩士研究生。我的碩士研究生專業(yè)雖然是對(duì)外漢語(yǔ)，但是學(xué)的語(yǔ)言學(xué)課程卻很全面。就是在這里，我第一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了方言學(xué)。給我們上課的是王臨惠老師，當(dāng)年他剛從山西師范大學(xué)調(diào)入天津，他也是第一個(gè)鼓勵(lì)我繼續(xù)考博的人，可惜最后我沒(méi)有聽(tīng)從他的建議。王老師的方言學(xué)課很有意思，很吸引入，但是方言研究需要廣博、精深的知識(shí)，而我的知識(shí)底蘊(yùn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)距方言研究的需求還很遠(yuǎn)。那時(shí)我女兒尚小，需要我看護(hù)，我不能保證有充足的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，最后只好放棄了學(xué)習(xí)方言的機(jī)會(huì)，師從譚汝為老師撰寫碩士畢業(yè)論文。我非常感謝碩士階段的老師，他們開(kāi)拓了我的專業(yè)視野，開(kāi)啟了我事業(yè)的大門。
　　再次參加工作后，我“安逸”了幾年。大學(xué)的工作環(huán)境讓我有了一種知識(shí)分子的感覺(jué)，從事留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)這個(gè)專業(yè)也讓我覺(jué)得很有面子。我每天忙于并樂(lè)于教課、做家庭主婦，享受著學(xué)生的贊譽(yù)和家人的依賴。雖然教課過(guò)程中有許多不明白的地方，我也沒(méi)有當(dāng)回事，至于讀博，我覺(jué)得那是聰明人的事，不是每個(gè)人都可以讀的。就這樣晃來(lái)晃去，一年又一年，猛然間抬頭才發(fā)現(xiàn)周圍的同齡人都早巳博士畢業(yè)，學(xué)有所成。我這才意識(shí)到時(shí)間已在我的悠然和徘徊中悄悄地溜走了，可是歲月卻沒(méi)有給我留下太多值得回憶的印跡。
　　悵然之后，我痛下決心，準(zhǔn)備趕乘末班車。記得一位同事曾跟我說(shuō)過(guò)，考博考不上很正常，考上了是運(yùn)氣，我覺(jué)得這話說(shuō)得有一定道理，我學(xué)習(xí)生涯中的第一次好運(yùn)就這么悄無(wú)聲患地降臨到了我頭上。2013年我順利考入中央民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，師從盧小群教授攻讀博士學(xué)位。
　　再次邁入校門，我的心情頗為復(fù)雜，沒(méi)有預(yù)料中的喜悅和激動(dòng)，反倒是多了一份沉重�？粗�一張張年輕的面龐，想想自己的“高齡”，在后悔沒(méi)有早點(diǎn)讀博的同時(shí)，又唯恐完不成學(xué)業(yè)，到頭來(lái)辜負(fù)了來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，辜負(fù)了恩師的教誨。
　　我非常感謝盧老師。在考博士之前，我對(duì)方言知之甚少，感謝盧老師的不棄，不嫌我愚鈍，接納了我這個(gè)門外漢，把我拉進(jìn)方言研究的大門，并引領(lǐng)我一步步走到今天。讀博的日子很辛苦，也很溫暖。盧老師非常關(guān)心我，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、進(jìn)度安排、論文寫作等方面悉心指導(dǎo)。我比較慢熱，加之家庭、工作的事情比較多，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定困難。盧老師很包容我，允許我根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，并且適時(shí)點(diǎn)醒我合理安排時(shí)間和精力。盧老師的知識(shí)面非常寬，功底深厚，不僅如此，她對(duì)待學(xué)問(wèn)還極其執(zhí)著與勤奮。我還記得2014年暑期，盧老師因病住院做手術(shù)，在剛出院的第二天，她就來(lái)到辦公室，指導(dǎo)安排學(xué)生假期的方言調(diào)查活動(dòng)。我當(dāng)時(shí)很震驚，不修養(yǎng)身體也能行？直到那一刻我才真正意識(shí)到，一個(gè)人是不會(huì)隨隨便便成功的，每每想起這件事我都感嘆不已。
　　讀博期間，我還跟隨楊吉春教授、韓琳教授、藍(lán)慶元先生等前輩上課，他們學(xué)問(wèn)精深，都在各自的領(lǐng)域里取得了不俗的成績(jī)。他們眼光獨(dú)到，考慮問(wèn)題的角度非常新穎，使我受益匪淺。在這里，我看到了一群資質(zhì)聰慧的老師奮力拼搏的情景，對(duì)我這個(gè)既不聰明又不夠勤奮的學(xué)生來(lái)說(shuō)著實(shí)是一個(gè)極大的觸動(dòng)。此外，我還要感謝北京大學(xué)的陳保亞先生和南開(kāi)大學(xué)的石鋒先生。兩位先生作為文傳學(xué)院的客座教授，給我們帶來(lái)的講座精彩紛呈，他們“少一字不行，多一字不說(shuō)”的學(xué)術(shù)風(fēng)格使我對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn)”二字有了更為深刻的體會(huì)。
　　我也要感謝我的調(diào)查合作人。為了能取得原汁原味的第一手資料，我找了幾位年紀(jì)較大的調(diào)查合作人，他們?cè)诩疑星倚枰�家人的照顧，但卻能陪著我一坐就是兩三個(gè)小時(shí)，為此我經(jīng)常惴惴不安，生怕調(diào)查給他們的生活帶來(lái)不便。特別值得一提的是于娟，我的大部分調(diào)查表格都是由她完成的，最后的核對(duì)工作也是由她訂正的。她的家務(wù)事繁重，既要照顧年邁的父母，又要照顧上高中的兒子，我實(shí)在不忍心打擾她，不想她在勞碌辛苦的一天之余還要抽時(shí)間幫我完成調(diào)查�？伤龑�(duì)于我“隨時(shí)隨地”的“騷擾”卻從不厭煩，從不懈怠，特別是論文進(jìn)行的最后階段正值過(guò)年期間，我知道她很忙，沒(méi)有時(shí)間面談，只好給她打電話，她的熱情讓我除了難以言表的感動(dòng)還有內(nèi)疚。沒(méi)有這些調(diào)查合作人的付出與支持，我的論文就不會(huì)順利進(jìn)行。
　　我更要感謝我的師兄妹們。他們思維敏捷，做事有條不紊、不急不躁，看到他們，我不敢有絲毫懈怠，只能強(qiáng)迫自己努力，生怕被他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊。感謝我的博士同窗們：王衛(wèi)敏、范云晶、李文婧、馬菁嶼、曹海霞、夏云等，我很慶幸在我的生命中遇到了這樣一群摯友。她們大多與我一樣“身兼數(shù)職”，既要照顧家庭，又要兼顧工作，還要忙于學(xué)業(yè)，但是她們身上所具有的開(kāi)朗向上、樂(lè)于助人、積極做事、勤于思考的人生態(tài)度深深打動(dòng)了我。每當(dāng)我想偷懶放松時(shí)，她們的出現(xiàn)總會(huì)驅(qū)走我內(nèi)心的惰性，看著她們陽(yáng)光的面龐、高效的節(jié)奏，我頓時(shí)乏意全無(wú)，渾身又充滿了力量。因?yàn)槲沂窃诼氉x博，再加上要經(jīng)常進(jìn)行田野調(diào)查，因此很難保證在校的時(shí)間，導(dǎo)致很多瑣事沒(méi)辦法親自完成，每當(dāng)這時(shí)候，她們總會(huì)及時(shí)地伸出援助之手，替我完成各種手續(xù)。與她們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活的日子，每一天都過(guò)得緊張又充實(shí)、快樂(lè)而感動(dòng)，這樣的時(shí)光令人留戀。
　　我還要感謝我的家人。感謝我的愛(ài)人張金良博士，在我學(xué)習(xí)期間獨(dú)自承擔(dān)起照顧女兒的重任，是他的理解和支持我才能順利地完成學(xué)業(yè)。感謝我可愛(ài)的女兒，在需要媽媽關(guān)愛(ài)的年齡反過(guò)來(lái)支持媽媽求學(xué)，獨(dú)立管理好自己的學(xué)業(yè)和生活，使我放心地在異地求學(xué)。感謝我的父母和姐弟，是他們的一直鼓勵(lì)支撐著我，讓我安心學(xué)業(yè)，堅(jiān)持到最后。