在全球基于標(biāo)準(zhǔn)的課程改革浪潮背景下，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)評價研究和實踐逐漸成為學(xué)術(shù)界與實踐領(lǐng)域的重點關(guān)注方向。本書在概述基于標(biāo)準(zhǔn)的全球基礎(chǔ)教育改革大背景和綜述已有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，對我國物理課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的內(nèi)容進(jìn)行解讀，并立足國內(nèi)實證數(shù)據(jù)分析和國際典型案例對基于課程標(biāo)準(zhǔn)的物理學(xué)業(yè)評價進(jìn)行研究。其中，國內(nèi)實證分析包括物理高考與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中考物理科學(xué)探究能力評價研究；國際典型案例研究包括英國基于標(biāo)準(zhǔn)的GCE物理A水平學(xué)業(yè)考試研究和全球PISA科學(xué)素養(yǎng)測試項目研究。

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