本書依據(jù)《信息技術學科知識與教學能力》(初級中學)考試大綱要求,反映基礎教育課程改革注重學科素養(yǎng)培養(yǎng)要求,緊緊圍繞《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》規(guī)定的課程目標、教學內(nèi)容和實施建議,結(jié)合基礎教育課程改革理念,開展教學和指導學生實訓實踐,構建初中信息技術課教師資格考試教材的內(nèi)容體系。本書將以教育學、德育理論以及學科教學論為指導,立足初中信息技術課程的知識模塊,注重反映與建構初中信息技術課教師的教學設計、教學實施和教學評價等能力框架。本書將為參加初中信息技術教師資格考試的人員提供有力指導。
喬愛玲,博士,副教授,首都師范大學教育學院副院長,研究方向為:信息技術教育、在線學習活動的設計以及信息技術與課程整合相關研究。主講本科和研究生課程“信息技術教育”“信息技術與課程整合”等。主持全國教育科學規(guī)劃項目、教育部人文社科一般項目、北京市教育科學一般課題和重點課題等省部級課題,入選“北京市高等學校高層次人才——青年拔尖人才培育計劃”,發(fā)表論文50余篇,出版專著2部,教材1部。
目錄
模塊一信息技術學科知識
第一章信息與信息技術
第一節(jié)信息與信息技術
第二節(jié)信息技術的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢
第三節(jié)信息技術活動的倫理道德與法律法規(guī)
第二章信息技術基礎知識
第一節(jié)計算機基礎知識
第二節(jié)操作系統(tǒng)
第三節(jié)字處理軟件Word
第四節(jié)電子表格系統(tǒng)Excel
第五節(jié)PowerPoint演示文稿
第三章多媒體技術應用
第一節(jié)多媒體技術基礎
第二節(jié)計算機圖像處理
第三節(jié)動畫制作
第四章網(wǎng)絡基礎知識與應用
第一節(jié)計算機網(wǎng)絡基礎知識
第二節(jié)網(wǎng)絡傳輸介質(zhì)與互聯(lián)設備
第三節(jié)網(wǎng)站設計基礎知識
第四節(jié)因特網(wǎng)的應用
第五章數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫管理技術
第一節(jié)數(shù)據(jù)管理概述
第二節(jié)數(shù)據(jù)庫的設計與建立
第三節(jié)數(shù)據(jù)維護
第四節(jié)數(shù)據(jù)庫的新技術
第六章程序設計基礎
第一節(jié)程序設計基礎
第二節(jié)算法
第三節(jié)C語言
第四節(jié)VB基礎
第七章人工智能基礎知識
第一節(jié)人工智能簡介
第二節(jié)人工智能語言基礎
模塊二初中信息技術課程與教學的理論與實踐
第八章初中信息技術課程
第一節(jié)信息技術課程的課程性質(zhì)和基本理念
第二節(jié)學科核心素養(yǎng)與課程目標
第三節(jié)初中信息技術教材的特點和課程的特點
第四節(jié)初中信息技術的課程結(jié)構與課程內(nèi)容
第五節(jié)初中信息技術課程的實施建議
第九章初中信息技術教育教學
第一節(jié)中學信息技術教學原則和教學策略
第二節(jié)信息技術教學的特點及規(guī)律
第三節(jié)初中信息技術課程教學的方法與理論基礎
第四節(jié)信息技術教育研究
第十章信息技術教學設計
第一節(jié)教學設計概述
第二節(jié)教學設計前端分析
第三節(jié)教學目標設計
第四節(jié)教學策略和教學方法的選擇
第五節(jié)教學媒體的選擇與應用
第六節(jié)教學過程設計
第七節(jié)教學設計案例及評析
第十一章信息技術教學實施
第一節(jié)信息技術課堂學習指導
第二節(jié)信息技術課堂組織與調(diào)控
第三節(jié)信息技術教學實施的綜合應用
第十二章信息技術教學評價
第一節(jié)教學評價的概念與類型
第二節(jié)教學評價的功能和信息技術教學評價的原則
第三節(jié)教學評價的組織實施與信息技術教學評價的兩個方面