總序
2011年12月23日,教育部和中央政法委員會發(fā)布《關(guān)于實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的若干意見》（教高〔2011〕10號，以下簡稱《意見》）�！兑庖姟丰槍ξ覈�法律人才培養(yǎng)中所存在的突出問題，決定實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃，并明確了卓越法律人才教育培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、總體目標、主要任務(wù)、工作措施等，其中也提出了教材建設(shè)的任務(wù)。
西北政法大學(xué)承擔著全部三個類型的卓越法律人才教育培養(yǎng)的重要任務(wù)，民商法學(xué)院則擔負著全校卓越法律人才培養(yǎng)的民商事實體法學(xué)和程序法學(xué)的教學(xué)任務(wù)。五年來，圍繞卓越法律人才的教育培養(yǎng)，我們開展了一系列教學(xué)改革研究和實踐，其中也包括教材改革和建設(shè)�！白吭椒�律人才培養(yǎng)民商事法學(xué)系列教材”就是在法律出版社的大力支持下推出的我院教材改革和建設(shè)的成果。
該套系列教材是我們在認真研究、深入領(lǐng)會《意見》精神，總結(jié)多年課程教學(xué)經(jīng)驗、吸收教學(xué)改革成果的基礎(chǔ)上，組織學(xué)術(shù)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師編寫完成的。為了實現(xiàn)《意見》的總體目標和要求，我們試圖通過此套系列教材達到兩個基本目的：一是深化、擴展和豐富民商事實體法學(xué)和程序法學(xué)的教學(xué)內(nèi)容；二是體現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的法律專業(yè)技能或?qū)崉?wù)操作能力。
我們計劃編寫和出版的教材有：侵權(quán)法實訓(xùn)教程、擔保法實訓(xùn)教程、公司法實訓(xùn)教程、證券法實訓(xùn)教程、票據(jù)法實訓(xùn)教程、破產(chǎn)法實訓(xùn)教程、保險法實訓(xùn)教程、非訴訟糾紛解決機制（ADR）實訓(xùn)教程、律師公證實訓(xùn)教程、民事案例研習(xí)、商事案例研習(xí)、家事案例研習(xí)、民事訴訟案例研習(xí)、民事執(zhí)行學(xué)、仲裁法學(xué)、中國司法制度、法律職業(yè)道德等。
這套系列教材的出版，既是我院圍繞卓越法律人才培養(yǎng)所進行的教學(xué)改革的階段性成果的體現(xiàn)，更是一種新的嘗試，其中難免有欠妥適之處，誠望同仁和讀者不吝指正。
編者
2016年6月

編寫說明
隨著糾紛解決理論研究的不斷深化，非訴訟糾紛解決機制（也稱訴訟外糾紛解決機制）越來越受到理論界和實務(wù)界的重視，非訴訟糾紛解決機制的理論與實務(wù)也逐漸被法學(xué)院校納入法學(xué)專業(yè)課程體系。目前國內(nèi)涉及非訴訟糾紛解決機制的理論研究成果頗豐，但作為一門專業(yè)課程的教材卻為數(shù)寥寥。我們理解，教材的內(nèi)容與理論研究的對象還是有所區(qū)別的，非訴訟糾紛解決機制這門課程應(yīng)當包含訴訟以外的其他各種糾紛解決機制的基本樣式和運行規(guī)律，同時應(yīng)當能夠體現(xiàn)國內(nèi)外相關(guān)研究和實踐的最新成果和發(fā)展趨勢。循著這一思路，我們將本教材命名為《非訴訟糾紛解決機制（ADR）理論與實務(wù)》，一如本課程的名稱；同時，對訴訟以外的各種糾紛解決機制做了較為系統(tǒng)的闡述。本教材是在結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗和相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上編寫，但仍難免存在不盡如人意之處，誠望專家學(xué)者不吝批評指正。
本教材由韓紅俊教授任主編，李政教授、趙旭東教授任副主編，由趙旭東教授全面策劃并統(tǒng)稿。本書的出版得到法律出版社教育分社丁小宣社長及責任編輯陳慧的大力支持，在此表示衷心的感謝。撰稿人如下（以章節(jié)先后為序）：
趙旭東　博士，教授，撰寫第一、二、三章。
劉海洋　博士，講師，撰寫第四章。
謝鵬遠　博士，副教授，撰寫第五章。
李　軍　碩士，教授，撰寫第六章。
韓紅俊　博士，教授，撰寫第七章。
劉克毅　博士，副編審，撰寫第八章。
百曉鋒　博士，副教授，撰寫第九章。
李　政　博士，教授，撰寫第十章。
西北政法大學(xué)
民商法學(xué)院民事訴訟法教研室
2019年1月6日