管理會計(jì)是一門以現(xiàn)代企業(yè)所處的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境為背景，密切聯(lián)系現(xiàn)代會計(jì)的預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制、考核評價(jià)等職能，系統(tǒng)地介紹現(xiàn)代管理會計(jì)的基本理論、基本方法和實(shí)用操作技術(shù)的課程。同時(shí)，它也是一門理論性較強(qiáng)、計(jì)算內(nèi)容較多的課程。通過對該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會管理會計(jì)的精髓，掌握管理會計(jì)的基本理論和基本方法，學(xué)會各種分析方法的應(yīng)用技能和技巧，不斷提高分析問題和解決問題的能力。根據(jù)“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、實(shí)操技能”的課程體系要求，我們組織了“雙師雙能型”教師憑借多年的管理會計(jì)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫了這本最新的應(yīng)用技能型精品規(guī)劃教材——《管理會計(jì)：理論·實(shí)務(wù)·案例·實(shí)訓(xùn)》。
　　本書兼顧“就業(yè)導(dǎo)向”和“生涯導(dǎo)向”，緊緊圍繞中國“經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)”下高等教育和應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，依照“原理先行、實(shí)務(wù)跟進(jìn)、案例同步、實(shí)踐到位”的原則，全面展開管理會計(jì)的內(nèi)涵，堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和改革的精神，體現(xiàn)新的課程體系、新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，兼顧知識教育、技能教育和素質(zhì)教育，力求做到：從項(xiàng)目引導(dǎo)出發(fā)，提出問題，引入概念，設(shè)計(jì)情境，詳盡解讀。本教材涵蓋13個(gè)項(xiàng)目，48個(gè)任務(wù)；在結(jié)構(gòu)安排上，采用“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、實(shí)操技能”的編寫方式，力求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；在表述安排上，力求語言平實(shí)凝練、通俗易懂；在內(nèi)容安排上，盡可能考慮到財(cái)經(jīng)類專業(yè)不同層次的不同需求，課后的應(yīng)知和應(yīng)會考核結(jié)合每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容技能要求而編寫，以使讀者在學(xué)習(xí)每一項(xiàng)目內(nèi)容時(shí)做到有的放矢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
　　根據(jù)培養(yǎng)高等教育和應(yīng)用技能型院校人才的需要，本書力求體現(xiàn)如下特色：
　　1.結(jié)構(gòu)合理，體系規(guī)范
　　本書在內(nèi)容上特別注意吸收最新的管理會計(jì)改革與實(shí)踐，按理論與實(shí)務(wù)兼顧的原則設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。針對高等教育和應(yīng)用技能型院校教學(xué)課程的特點(diǎn)，本書將內(nèi)容龐雜的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性地呈現(xiàn)出來，力求做到“必需、夠用”原則，體系科學(xué)規(guī)范，內(nèi)容簡明實(shí)用。
　　2.內(nèi)容求新，突出應(yīng)用
　　2017年9月，財(cái)政部發(fā)布了《管理會計(jì)應(yīng)用指引第100號——戰(zhàn)略管理》等22項(xiàng)管理會計(jì)應(yīng)用指引。2018年8月，財(cái)政部印發(fā)了《管理會計(jì)應(yīng)用指引第202號——零基預(yù)算》等第二批7項(xiàng)管理會計(jì)應(yīng)用指引。本書選用大量圖表具體闡述較為復(fù)雜的問題，便于讀者閱讀和學(xué)習(xí)，又配有大量應(yīng)知和應(yīng)會考核以鞏固學(xué)習(xí)效果。
　　3.突出應(yīng)用，實(shí)操技能
　　本書從高等教育和應(yīng)用技能型院校的教學(xué)規(guī)律出發(fā)，與實(shí)際接軌，介紹了最新的管理會計(jì)發(fā)展和改革動態(tài)、理論知識和教學(xué)案例，在注重必要理論的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際的應(yīng)用；主要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做”和“做中學(xué)”，一邊學(xué)理論，一邊將理論知識加以應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際應(yīng)用一體化，從而做到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一。
　　4.欄目豐富，形式生動
　　本書欄目形式豐富多樣，項(xiàng)目設(shè)有知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)、項(xiàng)目引例、做中學(xué)、提示、注意、應(yīng)知考核、應(yīng)會考核、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等欄目，豐富了本書內(nèi)容與知識體系，也為教師教學(xué)和學(xué)生更好地掌握知識提供了首尾呼應(yīng)、層層遞進(jìn)的可操作性教學(xué)方法。
　　5.職業(yè)素養(yǎng)，素質(zhì)教育
　　為體現(xiàn)高等教育和應(yīng)用技能型教育的特色，我們力求在內(nèi)容上有所突破，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，設(shè)計(jì)適合學(xué)生掌握的考核要點(diǎn)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生在特定業(yè)務(wù)情境中分析問題、解決問題的能力，從而強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。
　　6.課程資源，配套上網(wǎng)
　　為了配合課堂教學(xué)，我們精心設(shè)計(jì)和制作了教師課件、習(xí)題參考答案、課程教學(xué)大綱、配套實(shí)驗(yàn)課程大綱、配套習(xí)題、模擬試卷等實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上運(yùn)行，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程資源的作用，探索課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育有機(jī)結(jié)合的新途徑。
　　本書由李賀、李小光、趙劉磊、吳雷主編，陳思灼副主編。其中，李賀編寫項(xiàng)目一至三，李小光編寫項(xiàng)目四至六，趙劉磊編寫項(xiàng)目七和八，吳雷編寫項(xiàng)目九至十一，陳思灼編寫項(xiàng)目十二和十三。全書最后由李賀總撰并定稿。李明明、趙昂、李虹、美榮、李林海、王玉春、李洪福、吳果元、吳果平負(fù)責(zé)全書教學(xué)資源包的制作以及寫作過程中的資料收集整理。本書適用于高等教育和應(yīng)用型教育層次的會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、資產(chǎn)評估等專業(yè)方向的學(xué)生使用，同時(shí)也可作為自學(xué)考試的輔助教材。
　　本書得到了校企合作單位和出版單位的大力支持，以及參考文獻(xiàn)中作者們的貢獻(xiàn)，謹(jǐn)此一并表示衷心的感謝！本書在編寫過程中參閱了參考文獻(xiàn)中的教材、著作、法律、法規(guī)、網(wǎng)站等資料。由于編寫時(shí)間倉促，加之編者水平有限，本書難免存在一些不足之處，懇請專家、學(xué)者批評指正，以便我們不斷地更新、改進(jìn)與完善。