走進(jìn)一個(gè)溫馨的家

上海市黃浦區(qū)奧幼兒園園長(zhǎng) 張穎

在靜謐的夜色中，12只兔子的家還熱鬧著……

可愛(ài)的兔子們?cè)趶N房、餐廳和客廳里忙碌著；12個(gè)小家伙在游戲室里、院子里、閣樓上游玩著；調(diào)皮的寶貝們?cè)谙匆路�、廁所里歡鬧著……只有來(lái)到臥室，它們才漸漸安靜下來(lái)，團(tuán)團(tuán) 圍坐在一起，享受著睡前故事，美好而溫暖地進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

這本書(shū)用平實(shí)的文字和親切的語(yǔ)調(diào)，敘述著溶溶月色中，12只兔子家里發(fā)生的趣事兒。 在文字表述的故事中，圍繞著索菲亞尋找東西這一線索，在不斷變換的家的場(chǎng)景中，我們

看到了每一只兔子的活潑、調(diào)皮和可愛(ài)。

在畫(huà)面表現(xiàn)的故事中，淡淡的色調(diào)和筆觸，不僅讓人體味到這個(gè)家無(wú)處不在的和諧與溫 馨，也給出了故事的最終答案，索菲亞找尋的到底是什么東西。

這本書(shū)適合給不同年齡的幼兒開(kāi)展集體閱讀活動(dòng)。

3~4歲的孩子閱讀幾遍故事、熟悉情節(jié)后，可以從看圖入手。教師首先可以請(qǐng)孩子根據(jù)每只兔子的特征，為它們分別取個(gè)名字；其次，可以讓孩子們?cè)诿恳环��?huà)面中找找“索菲亞在哪 里”；再次，還可以讓孩子說(shuō)說(shuō)“兔子們來(lái)到了什么地方”“每只兔子在干什么”。閱讀的關(guān) 鍵在于引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)要捕捉的信息。

4~6歲孩子閱讀時(shí)，可以采用自主閱讀的方式，將觀察與思維訓(xùn)練相結(jié)合。讓孩子在完整瀏覽故事之后，鼓勵(lì)他們帶著問(wèn)題邊讀圖、邊理解、邊思考�？梢蕴崾舅麄儯骸澳惆l(fā)現(xiàn)索菲亞在 找什么”，“睡前12只兔子分別去了哪些地方”，“12只兔子的床有什么不同，為什么”等。

這本書(shū)也是家庭親子閱讀的上好選材。它既可以作為簡(jiǎn)單的睡前故事，也可以精讀。如果精讀，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子根據(jù)故事線索排列圖片，也可以按照邏輯推測(cè)“每幅圖是家的什么地方”，抑或是根據(jù)文字提示數(shù)數(shù)，看看圖中物品的數(shù)量同12只兔子有什么關(guān)系。

在這本書(shū)中，優(yōu)美的畫(huà)風(fēng)讓我們感受到了家的親切和溫暖，精致的畫(huà)面內(nèi)容也讓我們捕捉到了豐富的閱讀信息。

這是12只兔子的家，是游戲的樂(lè)園，也是我們小朋友向往的自由自在、充滿溫馨的家！