改革開放以來，我國共召開了以“全國教育工作會(huì)議”冠名的大會(huì)四次，平均大致每十年間隔召開一次，每次都有一個(gè)主題，并出臺(tái)相應(yīng)的文件或決定。大致梳理如下：
　　1985年5月，第一次全國教育工作會(huì)議。大會(huì)主題是：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；出臺(tái)了《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》等相關(guān)文件。
　　1994年6月，第二次全國教育工作會(huì)議。主題是：落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；出臺(tái)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》等相關(guān)文件。
　　1999年6月，第三次全國教育工作會(huì)議。主題是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，振興教育事業(yè)；出臺(tái)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等相關(guān)文件。
　　2010年7月，第四次全國教育工作會(huì)議。主題是：堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展；出臺(tái)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等相關(guān)文件。
　　2018年9月，首次以“全國教育大會(huì)”冠名召開了改革開放以來的全國第五次教育工作會(huì)議。習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。這次大會(huì)是對黨的十九大報(bào)告中“教育版塊”內(nèi)容的再動(dòng)員、再部署，是習(xí)近平治國理政“教育篇”的“展映”，意義重大，影響深遠(yuǎn)。大會(huì)提出了諸多新理論、新思想、新判斷、新表述，將教育的戰(zhàn)略地位提升為“國之大計(jì)”“黨之大計(jì)”，提出了教育立德樹人根本任務(wù)、堅(jiān)持扎根中國大地辦教育、堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命等新思想、新判斷。①這次大會(huì)的主題是：辦好人民滿意的教育，建設(shè)教育強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；大會(huì)出臺(tái)了《中國教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案》（2018-2022）等相關(guān)文件。
　　高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化創(chuàng)新與傳承的功能，在建設(shè)教育強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的偉大征程中擔(dān)負(fù)著重要的、不可或缺的重要使命和任務(wù)。改革開放以來，我國高等教育取得了舉世矚目的成就，已經(jīng)開始邁向高等教育普及化階段，基本解決了上學(xué)難的問題，基本滿足了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，中國教育的發(fā)展已經(jīng)跨人世界中上水平。但是，我們應(yīng)該看到，我國高等教育“山多峰少、大而不強(qiáng)”“結(jié)構(gòu)失調(diào)、短板明顯”的現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，問題依然突出，與黨和國家的要求不相適應(yīng)，同人民群眾的期待不相契合，同我國綜合國力和國際地位不相匹配。
　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國高等學(xué)校有1245所，其中部屬和中央高校119所，占9.56%，民辦高校419所，占33.65%，地方高校707所，占56.79%。②在地方高校中，有半數(shù)以上是1999年以后由2所（或2所以上）專科學(xué)校合并升格的本科高校，人們經(jīng)常稱之為“地方新建本科高�！��！暗胤叫陆ū究聘咝！背袚�(dān)著為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供智力支持和服務(wù)的重要功能，是促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量。