序言
第一部分 智慧校園規(guī)劃與建設(shè)
南京市中華中學(xué)智慧校園建設(shè)方案
續(xù)寫網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)改革新篇章
打造“云端中華” 用現(xiàn)代智慧推進(jìn)學(xué)校發(fā)展
建設(shè)一流智慧環(huán)境 打造現(xiàn)代溫馨校園
完善“e辦公”平臺(tái) 促進(jìn)學(xué)校智慧管理
堅(jiān)持e路勇探索 智慧教學(xué)結(jié)碩果

第二部分 智慧校園探索與反思
全方位探索，讓信息化融入常態(tài)課堂
基于移動(dòng)終端的高中“e學(xué)習(xí)”
基于移動(dòng)終端的普通高中課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化與實(shí)施的研究
探尋閱讀教學(xué)的“真味”——數(shù)字技術(shù)優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)案例
“e學(xué)習(xí)”平臺(tái)與高中物理課堂教學(xué)整合的實(shí)踐研究
探究RC電路中影響電容器充電時(shí)間的因素——記一次教學(xué)計(jì)劃外的實(shí)驗(yàn)
利用GeoGebra的3D視圖功能輔助物理教學(xué)——以火車轉(zhuǎn)彎為例
借助“e學(xué)習(xí)”，提升生物實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)效率
基于“教育云平臺(tái)”的生物測(cè)評(píng)課教學(xué)初探
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下試卷講評(píng)課的優(yōu)化
基于“e學(xué)習(xí)”的高中政治課靈動(dòng)課堂的研究與實(shí)踐
探索基于移動(dòng)終端的高中思想政治試卷講評(píng)課教學(xué)有效性
“e教研”的實(shí)踐與思考
數(shù)字化教學(xué)方式對(duì)課程效果的影響——以南京某高中心理健康教育校本課程為例
直指人心——探索iPad在心育課中的作用
與她的第一次親密接觸——記我的第一堂微課
善用數(shù)據(jù)分析 提升復(fù)習(xí)實(shí)效——“極課”大數(shù)據(jù)在講評(píng)課中使用的實(shí)踐范式
善用“極課”軟件 成為“極客”教師
“表格數(shù)據(jù)加工”中數(shù)據(jù)分析的實(shí)踐與思考
信息識(shí)別與獲取核心教學(xué)內(nèi)容與思想初探
用項(xiàng)目教學(xué)打造高效信息技術(shù)課堂——以計(jì)算機(jī)動(dòng)畫創(chuàng)作教學(xué)為例
信息技術(shù)課程項(xiàng)目教學(xué)初探
“e學(xué)習(xí)”實(shí)踐催生信息化設(shè)備設(shè)施管理新方法
數(shù)字化視頻錄播教室是“香饃饃”
“e平臺(tái)”讓“四自”德育管理智能化
智慧校園為中華中學(xué)科技創(chuàng)新教育插上騰飛的翅膀
智慧環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生科技興趣的探索
編程培訓(xùn)提升學(xué)生信息素養(yǎng)
智慧校園促傳媒特色發(fā)展

第三部分 智慧教學(xué)案例與分享
《登高》教學(xué)案例
“《鴻門宴》文言知識(shí)復(fù)習(xí)”教學(xué)案例
《漁家傲》教學(xué)案例
《天上的街市》教學(xué)案例
“對(duì)數(shù)函數(shù)”教學(xué)案例
“推理案例賞析”教學(xué)案例
“牛津高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)”教學(xué)案例
“渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)”教學(xué)案例
“帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”教學(xué)案例
“曲線運(yùn)動(dòng)”教學(xué)案例
“金屬材料”教學(xué)案例
“‘鐵與人體健康——鐵的重要化合物’復(fù)習(xí)課”教學(xué)案例
“二氧化碳制取的研究”教學(xué)案例
“生物群落的基本單位——種群（第1課時(shí)）”教學(xué)案例
“植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”教學(xué)案例
“與洋蔥有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究”教學(xué)案例
“清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（第1課時(shí)）”教學(xué)案例
“河流地貌的發(fā)育”教學(xué)案例
“氣壓帶和風(fēng)帶”教學(xué)案例
“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)人新時(shí)代”教學(xué)案例
“中國(guó)‘孝文化’的繼承與發(fā)展”教學(xué)案例
“企業(yè)的經(jīng)營(yíng)”教學(xué)案例
“‘期中考試’試卷講評(píng)課”教學(xué)案例
“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”教學(xué)案例
“股票、債券和保險(xiǎn)”教學(xué)案例
“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”教學(xué)案例
“認(rèn)識(shí)自我”教學(xué)案例

附錄1 南京市中華中學(xué)基于移動(dòng)終端的普通高中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分表
附錄2 南京市中華中學(xué)基于移動(dòng)終端的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表
附錄3 網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字化環(huán)境下的教學(xué)實(shí)驗(yàn)探索——基于移動(dòng)終端的普通高中課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化與實(shí)施網(wǎng)絡(luò)視頻課程導(dǎo)學(xué)
附錄4 中華中學(xué)獲國(guó)家版權(quán)局計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)證書
附錄5 南京市中華中學(xué)智慧校園建設(shè)成果（集體和師生獲獎(jiǎng)成果情況）
附錄6 南京市中華中學(xué)科技創(chuàng)新優(yōu)秀學(xué)生代表