為了幫助廣大中學(xué)生建立完善的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)網(wǎng)絡(luò),系統(tǒng)掌握英語(yǔ)語(yǔ)法,從而有效提高閱讀和寫(xiě)作水平,準(zhǔn)確解答各種英語(yǔ)考試題目,編者精心編寫(xiě)了《英語(yǔ)語(yǔ)法百科》。書(shū)中很多獨(dú)特的語(yǔ)法視角是編者在多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)積累和研究成果。
《英語(yǔ)語(yǔ)法百科》的特點(diǎn)在于重難點(diǎn)突出,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,并針對(duì)中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的語(yǔ)法問(wèn)題做出針對(duì)性的解答。
《英語(yǔ)語(yǔ)法百科》練習(xí)豐富,講解準(zhǔn)確精當(dāng),適合中學(xué)生、英語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)大學(xué)生、其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者全面了解英語(yǔ)語(yǔ)法之用。
《英語(yǔ)語(yǔ)法百科》為實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法,為了更符合我國(guó)學(xué)生實(shí)際,采用傳統(tǒng)語(yǔ)法體系,但也吸收了不少現(xiàn)代語(yǔ)法的新成果。
《英語(yǔ)語(yǔ)法百科》對(duì)初高中階段應(yīng)該掌握的重點(diǎn)項(xiàng)目、語(yǔ)法疑難點(diǎn)、語(yǔ)法易混淆點(diǎn)和語(yǔ)法?键c(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行了詳盡深入的分析,對(duì)同類語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行了總結(jié)歸納。
《英語(yǔ)語(yǔ)法百科》還包括一些在其他語(yǔ)法書(shū)中有所涉及但語(yǔ)焉不詳?shù)恼Z(yǔ)法問(wèn)題,從而很大限度地滿足中學(xué)生的需要。希望《英語(yǔ)語(yǔ)法百科》能幫助飽受語(yǔ)法困擾的中學(xué)生更加條理、系統(tǒng)地掌握語(yǔ)法知識(shí),順利走出語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困境。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是語(yǔ)法,掌握好語(yǔ)法可以減少語(yǔ)言學(xué)習(xí)的盲目性,提高語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范性,使口語(yǔ)表達(dá)更地道,閱讀更順暢,寫(xiě)作更準(zhǔn)確。因此,學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法可以為中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及以后的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)法知識(shí)是否扎實(shí)會(huì)直接影響中高考英語(yǔ)成績(jī)的好壞。因此,無(wú)論是為了今后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí),還是為了在中高考中取得好成績(jī),我們都需要重視初高中英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。
為了幫助廣大中學(xué)生建立完善的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)網(wǎng)絡(luò),系統(tǒng)掌握英語(yǔ)語(yǔ)法,從而有效提高閱讀和寫(xiě)作水平,準(zhǔn)確解答各種英語(yǔ)考試題目,編者精心編寫(xiě)了本書(shū)。書(shū)中很多獨(dú)特的語(yǔ)法視角是編者在多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)積累和研究成果。本書(shū)的特點(diǎn)在于重難點(diǎn)突出,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,并針對(duì)中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的語(yǔ)法問(wèn)題做出針對(duì)性的解答。本書(shū)練習(xí)豐富,講解準(zhǔn)確精當(dāng),適合中學(xué)生、英語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)大學(xué)生、其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者全面了解英語(yǔ)語(yǔ)法之用。
本書(shū)為實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法,為了更符合我國(guó)學(xué)生實(shí)際,采用傳統(tǒng)語(yǔ)法體系,但也吸收了不少現(xiàn)代語(yǔ)法的新成果。本書(shū)對(duì)初高中階段應(yīng)該掌握的重點(diǎn)項(xiàng)目、語(yǔ)法疑難點(diǎn)、語(yǔ)法易混淆點(diǎn)和語(yǔ)法?键c(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行了詳盡深入的分析,對(duì)同類語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行了總結(jié)歸納。本書(shū)還包括一些在其他語(yǔ)法書(shū)中有所涉及但語(yǔ)焉不詳?shù)恼Z(yǔ)法問(wèn)題,從而最大限度地滿足中學(xué)生的需要。希望本書(shū)能幫助飽受語(yǔ)法困擾的中學(xué)生更加條理、系統(tǒng)地掌握語(yǔ)法知識(shí),順利走出語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困境。
本書(shū)編者有二十多年高校和培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)初高中英語(yǔ)教學(xué)及中高考命題均有深入研究。本書(shū)是編者研究成果與智慧的結(jié)晶,對(duì)于廣大中學(xué)生、中學(xué)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)是一本不可多得的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和查閱的工具書(shū)。編者一直從事基礎(chǔ)英語(yǔ)等課程的教學(xué)與研究,對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解,對(duì)于在教學(xué)中如何使用和處理教材有著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),相信本書(shū)的編寫(xiě)能為廣大英語(yǔ)愛(ài)好者提供切實(shí)有效的幫助。
該書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中得到了不少同行、專家的大力支持。魯東大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院張福勇教授為全書(shū)的整體設(shè)計(jì)提出了寶貴意見(jiàn),并負(fù)責(zé)全書(shū)的審定工作。感謝美籍教師Lisa Saunders女士仔細(xì)審閱了全書(shū)英語(yǔ)部分。為此書(shū)編寫(xiě)做出重要貢獻(xiàn)的還有孫琰玲、孫萬(wàn)茂、孟范英、崔曉燕、劉霞、孫千惠、寧麗紅、路新鵬、王福勝等同志,同時(shí),西南交通大學(xué)出版社祁素玲和孟媛女士為本書(shū)的出版付出了辛勤的勞動(dòng),在此一并表示衷心感謝。
在編寫(xiě)過(guò)程中,本書(shū)廣泛參考了國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)法專家的語(yǔ)法工具書(shū)、各種中高考輔導(dǎo)書(shū)、各種權(quán)威字典,以及廣泛的網(wǎng)絡(luò)資源,從中引用了大量經(jīng)典范例。部分引文因?yàn)楦鞣N原因,難以查明原作者,無(wú)法注明出處,敬請(qǐng)諒解。在此特別向所有的原作者表示誠(chéng)摯的感謝。
最后,希望本書(shū)能成為廣大中學(xué)生的良師益友,對(duì)中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)有所幫助。
由于編者水平有限,書(shū)中疏漏之處在所難免,歡迎同行、專家和廣大讀者不吝賜教,批評(píng)指正。
王惠寧,畢業(yè)于魯東大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院(原煙臺(tái)師范學(xué)院外語(yǔ)系)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),大學(xué)本科學(xué)歷,中國(guó)民主建國(guó)會(huì)會(huì)員,煙臺(tái)愛(ài)霸國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校(愛(ài)霸翻譯服務(wù)工作室)校長(zhǎng)。煙臺(tái)市外語(yǔ)協(xié)會(huì)理事、煙臺(tái)市翻譯協(xié)會(huì)會(huì)員、山東省翻譯協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員。中學(xué)期間英語(yǔ)成績(jī)一直是級(jí)部首位,中考以幾乎滿分的成績(jī)摘得當(dāng)年文登市英語(yǔ)單科狀元桂冠。大學(xué)畢業(yè)后任教于魯東大學(xué)和中加山東建文學(xué)院等高校,歷任中加山東建文學(xué)院英語(yǔ)教研室主任、英語(yǔ)系主任及國(guó)際交流處處長(zhǎng)等職。從事英語(yǔ)教學(xué)與研究工作二十余年,在英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)翻譯、英語(yǔ)演講以及英語(yǔ)語(yǔ)法等領(lǐng)域均頗有建樹(shù),在核心刊物上發(fā)表專業(yè)論文二十余篇,出版《英語(yǔ)演講比賽津指》《新概念英語(yǔ)寫(xiě)作全攻略》《實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)全突破》等著作。2007年被中加山東建文學(xué)院選派公費(fèi)赴英國(guó)比特語(yǔ)言中心國(guó)際教師培訓(xùn)中心(ITTC)研修,接受過(guò)CELTA(劍橋成人英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)證書(shū))培訓(xùn),并考取了由劍橋大學(xué)ESOL考試中心頒發(fā)的國(guó)際認(rèn)證的教學(xué)資格證書(shū)。長(zhǎng)期從事英語(yǔ)口譯和筆譯實(shí)踐,多次擔(dān)任APEC中小企業(yè)博覽會(huì)和國(guó)際果蔬博覽會(huì)等大型活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)口譯。長(zhǎng)期擔(dān)任中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽(煙臺(tái)賽區(qū)和山東賽區(qū))、“外研社·朗文杯”全國(guó)新概念英語(yǔ)大賽(煙臺(tái)賽區(qū))以及“星星火炬”全國(guó)青少年英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)(煙威分賽區(qū))評(píng)委。
1 緒論
1.1 英語(yǔ)概述
1.2 英語(yǔ)詞性的分類及用法
1.3 句子成分
1.4 短語(yǔ)
1.5 英語(yǔ)基本句型
2 名詞
2.1 名詞的語(yǔ)法意義
2.2 名詞的分類
2.3 名詞的數(shù)
2.4 名詞的主謂一致
2.5 名詞的所有格
2.6 真題匯總
3 冠詞
3.1 概述
3.2 不定冠詞的用法
3.3 定冠詞的用法
3.4 零冠詞的用法
3.5 有些搭配有無(wú)冠詞意義不同
4 代詞
4.1 定義與分類
4.2 人稱代詞、物主代詞、反身代詞用法概述
4.3 人稱代詞的用法
4.4 物主代詞的用法
4.5 反身代詞的用法
4.6 相互代詞的用法
4.7 指示代詞的用法
4.8 關(guān)系代詞的用法
4.9 連接代詞的用法
4.10 不定代詞的用法
5 數(shù)詞
5.1 基數(shù)詞的構(gòu)成及用法
5.2 序數(shù)詞的用法
5.3 年、月、日和時(shí)間的表達(dá)法
6 動(dòng)詞概說(shuō)
6.1 動(dòng)詞的定義和特征
6.2 動(dòng)詞的基本形式
6.3 動(dòng)詞的分類
7 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)
7.1 概說(shuō)
7.2 十六種時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)形式
7.3 一般現(xiàn)在時(shí)
7.4 -般過(guò)去時(shí)
7.5 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
7.6 一般將來(lái)時(shí)
7.7 現(xiàn)在完成時(shí)
7.8 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)
7.9 過(guò)去進(jìn)行時(shí)
7.10 過(guò)去完成時(shí)
7.11 過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)
7.12 將來(lái)進(jìn)行時(shí)
7.13 將來(lái)完成時(shí)
7.14 將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)
7.15 過(guò)去將來(lái)時(shí)
7.1 6 過(guò)去將來(lái)進(jìn)行時(shí)
7.17 過(guò)去將來(lái)完成時(shí)
7.18 過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)
……
8 動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)
9 情態(tài)動(dòng)詞
10 動(dòng)詞的語(yǔ)氣
11 非謂語(yǔ)動(dòng)詞
12 句子的種類
13 句子的類型
14 形容詞、副詞
15 介詞
16 連詞
17 感嘆詞
18 主謂一致
19 名詞性從甸
20 定語(yǔ)從句
21 狀語(yǔ)從句
22 直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)
23 強(qiáng)調(diào)、替代、省略和倒裝
24 “there+be”結(jié)構(gòu)和“it”的用法
25 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
附錄
參考文獻(xiàn)