多年來(lái)我堅(jiān)持寫(xiě)些醫(yī)學(xué)科普文章，之所以堅(jiān)持，是因深感此事之重要。如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民眾物質(zhì)文化生活水平提高，人們渴望健康，希望不生病、少生病。萬(wàn)一生了病還需要知道病從何來(lái)，如何預(yù)防，所以醫(yī)學(xué)科學(xué)普及工作至關(guān)重要。
近年來(lái)，我嘗試以小說(shuō)的形式來(lái)傳播醫(yī)學(xué)知識(shí)。從形式上來(lái)看，有了故事情節(jié)，更能吸引讀者；從內(nèi)容上來(lái)看，描述了患者的心理狀況、社會(huì)背景，符合醫(yī)學(xué)不僅是單純的生物學(xué)模式，而是生物—心理—社會(huì)模式的要求。近年在醫(yī)學(xué)教育中有“敘事醫(yī)學(xué)”之提倡，意在使醫(yī)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)中生物學(xué)內(nèi)容的同時(shí)也能理解患者之心理、社會(huì)之影響。我以為醫(yī)學(xué)科普即是面向大眾的醫(yī)學(xué)教育，自然也應(yīng)如此。將醫(yī)學(xué)知識(shí)植入故事情節(jié)之中，使醫(yī)學(xué)知識(shí)得著患者（有時(shí)也包括醫(yī)者）的體溫而不再冰冷，可以讓醫(yī)學(xué)科普進(jìn)入“真實(shí)的”世界。
繼2014年出版短篇醫(yī)學(xué)小說(shuō)集《財(cái)務(wù)科長(zhǎng)范得“痔”》、2016年出版長(zhǎng)篇醫(yī)學(xué)小說(shuō)《祺東的黃興家醫(yī)生》之后，2018年又出版《財(cái)務(wù)科長(zhǎng)范得“痔”》的姐妹篇：短篇醫(yī)學(xué)小說(shuō)集《保衛(wèi)科長(zhǎng)莫有“病”》，據(jù)讀者反映皆“尚值一讀”。上海市科普作家協(xié)會(huì)還曾就醫(yī)學(xué)科普小說(shuō)這一形式召開(kāi)了專(zhuān)題研討會(huì)。讀者的肯定、同道的鼓勵(lì)，使我樂(lè)此不疲，繼續(xù)又寫(xiě)了若干短篇，構(gòu)成這本包含30個(gè)短篇的《看病的學(xué)問(wèn)：值得了解的30個(gè)醫(yī)學(xué)常識(shí)》，承上�？萍冀逃�出版社的盛意，將付梓出版。