本著作研究校企協(xié)同視域下高職院校工科技術(shù)技能積累的內(nèi)在機(jī)理、外化路徑和評(píng)價(jià)體系，旨在推進(jìn)高職院校自身創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與技能傳承。首先基于產(chǎn)教融合理論、協(xié)同理論、社會(huì)交換理論和組織學(xué)習(xí)理論構(gòu)建校企協(xié)同視域下高職院校工科技術(shù)技能積累理論分析模型；其次，基于問卷調(diào)查和全國(guó)高職教育質(zhì)量年報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析高職院校工科技術(shù)技能積累現(xiàn)狀和影響因素；再次，通過德爾菲法和層次分析法，構(gòu)建高職院校工科技術(shù)技能積累評(píng)價(jià)體系；最后，基于院校案例，從個(gè)人技能協(xié)同、組織管理協(xié)同和產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略協(xié)同研究高職院校工科技術(shù)技能積累的校企協(xié)同實(shí)踐路徑及其保障機(jī)制。
讀者對(duì)象：高職院校專業(yè)教師以及教學(xué)和科研中高層管理人員，也可適用于研究職業(yè)教育的科研人員閱讀和參考。