本書呈現(xiàn)了2016年以來楊浦探索學校課程領(lǐng)導力行動研究的脈絡(luò)。匯編了30所學校的課堂文化轉(zhuǎn)型的課例，有高中學校關(guān)于學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考，有初中學校如何在中考改革下提升思維品質(zhì)的課堂研究，有小學學校在科技、拓展等科目上的探索，還有幼兒園的主題活動設(shè)計。本書是楊浦中小學課程領(lǐng)導力研究在課程文本的規(guī)范和設(shè)計上取得的突破性進展，呈現(xiàn)了學校從課程文本走向真實的課堂過程中的思考與實踐，從而呈現(xiàn)學校課堂變革的美好愿景和價值追求，也積累了可復制可推廣的課堂變革的經(jīng)驗。