本書分析了員工學習力轉(zhuǎn)化為技術創(chuàng)新能力的途徑和影響因素；通過研究員工學習力的產(chǎn)生過程，了解影響員工學習力的內(nèi)部因素；通過分析員工學習力轉(zhuǎn)化為技術創(chuàng)新能力的框架圖，找到員工學習力轉(zhuǎn)化為技術創(chuàng)新能力的影響因素、學習力內(nèi)部構成因素對員工學習力的作用與影響；分析了員工學習力內(nèi)部因素對技術創(chuàng)新能力的勢能，并探析了在現(xiàn)有技術創(chuàng)新能力基礎上如何提升員工的學習力。
本書首先以技術創(chuàng)新能力提升為背景做了分析，提出如何通過提高員 工學習力使公司技術創(chuàng)新能力獲得進一步提升的關鍵問題。在此基礎上，本書分析了員工學習力轉(zhuǎn)化為技術創(chuàng)新能力的途徑和影響因素，闡明了本 書的研究目的和意義：通過研究員工學習力的產(chǎn)生過程，了解影響員工學 習力的內(nèi)部因素；通過分析員工學習力轉(zhuǎn)化為技術創(chuàng)新能力的框架圖，找 到員工學習力轉(zhuǎn)化為技術創(chuàng)新能力的影響因素、學習力內(nèi)部構成因素對員工學習力的作用與影響；分析員工學習力內(nèi)部因素對技術創(chuàng)新能力的勢能，并探析在現(xiàn)有技術創(chuàng)新能力的基礎上如何提升員工的學習力，以便更好地 提高公司的技術創(chuàng)新能力。 員工學習力是指員工學習的毅力、學習的能力及學習的動力的總和。
本書依據(jù)員工學習力轉(zhuǎn)化為技術創(chuàng)新能力的資源整合、創(chuàng)新運作、成果轉(zhuǎn)化三個層級，在對員工學習力形成過程進行層級分析的基礎上，分析了員工學習力轉(zhuǎn)化為技術創(chuàng)新能力過程的階段影響作用。首先，根據(jù)技 術資源內(nèi)部轉(zhuǎn)移的三個層級、外部轉(zhuǎn)移的四個階段，對員工學習力轉(zhuǎn)化 為技術創(chuàng)新能力的過程，進行內(nèi)部轉(zhuǎn)移的層級與外部轉(zhuǎn)移的階段劃分。 其次，分別了解員工學習力轉(zhuǎn)化為技術創(chuàng)新能力過程各個層級和階段的影響作用，分析了中科鎂基（北京）科技有限公司等多家科技公司的案例，為后續(xù)研究提供了源于實踐的構想。本書通過問卷調(diào)查和實地調(diào)研的方法，驗證科技公司員工學習力對技術創(chuàng)新能力提升的影響，提出員工學習力要素和要素間關系的研究假 設。提高科技公司員工自身的學習力，能夠達到提升科技公司技術創(chuàng)新 能力的目的，縮短實現(xiàn)技術創(chuàng)新目標的時間。但是，產(chǎn)生員工學習力的 前提是要保持長期有效的員工學習毅力，同時保持合理的學習動力與學習能力。筆者通過問卷調(diào)查與實證分析進一步發(fā)現(xiàn)：科技公司持續(xù)獲得 技術創(chuàng)新能力的途徑，主要是保證員工學習力中的“有效知識獲取量”
第1章 緒論
1.1 研究背景及問題提出
1.1.1 研究背景
1.2 研究目的和意義
1.3 主要研究內(nèi)容與研究方法
1.3.1 研究的主要內(nèi)容
1.3.2 研究方法與技術路線
第2章 文獻綜述與基礎理論
2.1 技術創(chuàng)新能力提高的重要性
2.2 技術創(chuàng)新能力對員工學習力的作用
2.3員工學習力對技術創(chuàng)新能力提升的影響
2.4基礎理論綜述
2.5問題與不足
第3章 員工學習力與技術創(chuàng)新能力相互影響分析
3.1 員工學習力
3.1.1 員工學習力的概念
3.1.2 員工學習力的內(nèi)容
3.1.3 員工學習力的產(chǎn)生過程和員工學習力率
3.2 技術創(chuàng)新能力的定義
3.2.1 新技術與技術創(chuàng)新能力的概念
3.2.2 科技公司創(chuàng)新能力的構成要素
3.3 員工學習力對技術創(chuàng)新能力的影響理論模型
3.3.1 員工學習力理論模型分析
3.3.2 技術創(chuàng)新能力構成對員工學習力的影響分析
3.3.3技術創(chuàng)新能力對員工學習力影響的綜合分析框架
3.4 本章小結
第4章 員工學習力過程與技術創(chuàng)新能力的相互影響研究
4.1 基于技術資源轉(zhuǎn)移的員工學習力過程劃分
4.1.1技術、知識、資源的性質(zhì)
4.1.2 員工學習過程中的技術資源轉(zhuǎn)移
4.1.3 員工學習過程的兩階段劃分
4.2 技術創(chuàng)新能力對員工學習力過程兩階段的影響分析
4.2.1 技術創(chuàng)新能力對第階段的影響分析
4.2.2 技術創(chuàng)新能力對第階段的影響分析
4.2.3 技術能力對技術學習過程影響的綜合分析
4.3中科鎂基（北京）科技有限公司案例研究
4.3.1中科鎂基（北京）科技有限公司簡介
4.3.2 公司員工學習過程的分析
第5章 員工學習力對技術創(chuàng)新能力勢能差的影響研究
5.1員工學習力過程中科技公司技術創(chuàng)新能力的差異
5.1.1員工學習力過程的路徑依賴分析
5.1.2 員工學習力過程中對新技術創(chuàng)新能力差異的影響
5.1.3技術創(chuàng)新能力差異的界定
5.2員工學習力對技術創(chuàng)新能力差異影響的系統(tǒng)分析
5.2.1員工學習力與技術創(chuàng)新能力的辯證關系
5.2.2員工學習力對技術創(chuàng)新能力勢能的影響
5.3員工學習力轉(zhuǎn)化為技術創(chuàng)新能力的模型構建
5.3.1 因果反饋關系的分析
5.3.2員工學習力對技術創(chuàng)新能力勢能差的影響
5.3.3 系統(tǒng)流圖和方程的構建
5.4本章小結
第6章 員工學習力對技術創(chuàng)新能力的影響研究
6.1 員工學習力中的要素對技術創(chuàng)新能力的影響
6.2員工學習力各要素對技術創(chuàng)新能力影響的分析
6.3各要素間內(nèi)部因素對員工學習力的影響
6.4公司稟賦作用于員工學習力對技術創(chuàng)新能力影響
6.5 員工學習力對技術創(chuàng)新能力影響的綜合分析框架
6.6研究假設
7本章小結
第7章員工學習力轉(zhuǎn)化為技術創(chuàng)新能力的實證研究
7.1 研究設計
7.2 數(shù)據(jù)準備與收集
7.3統(tǒng)計分析
第8章 結論與展望
8.1主要結論
8.2主要創(chuàng)新點
8.3研究的不足之處
8.4未來展望
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