本書作者認為，指向表達的小學語文教學，既是落實課標精神、深入推進課改的需要，又是培養(yǎng)學生表達能力、提升語文核心素養(yǎng)的需要，還是走出語文教學“高耗低效”困境、提高課堂教學效率的需要。