1.哲學(xué)啟蒙


小故事看似平淡，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，字里行間透露出作者對(duì)人生的哲學(xué)思考。家長(zhǎng)為孩子講述小紅書(shū)的故事，開(kāi)啟孩子對(duì)閱讀、對(duì)人生的初步哲學(xué)啟蒙。


2. 故事寓意深刻，蘊(yùn)含人生哲理


無(wú)聊的小男孩因?yàn)樾〖t書(shū)，從此愛(ài)上了閱讀，他的性格發(fā)生轉(zhuǎn)變，暗含閱讀對(duì)人生的影響，富有哲思。


3.文字簡(jiǎn)練，筆調(diào)獨(dú)特


作者用娓娓道來(lái)的語(yǔ)氣講述了一個(gè)略顯古怪的哲理故事，文字看似簡(jiǎn)單，卻值得讀者去反復(fù)推敲，思考文字背后所蘊(yùn)含的道理。


4.角色形象前后對(duì)比，展示閱讀帶來(lái)的改變


小男孩由滿(mǎn)臉不開(kāi)心到輕松自在的轉(zhuǎn)變，展示出閱讀小紅書(shū)給他帶來(lái)的快樂(lè)和改變。


5.畫(huà)風(fēng)奇特詭譎，色彩濃郁


繪者主要用濃重的紅藍(lán)黑黃四種色彩構(gòu)造出一個(gè)小紅書(shū)的奇異世界，色調(diào)飽滿(mǎn)，人物和景色輪廓或圓潤(rùn)或棱角分明，為這本書(shū)的文字創(chuàng)造出一種神秘氛圍，和故事內(nèi)容相互襯托，富有非凡的想象力。