本書的內(nèi)容，一是漢語(yǔ)病句詳解，二是標(biāo)點(diǎn)用法詳解。


書名冠以“現(xiàn)代漢語(yǔ)”，是因?yàn)檫@里討論的病句都是在現(xiàn)代漢語(yǔ)的范疇以內(nèi)；至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，更是現(xiàn)代漢語(yǔ)里才有，故名《現(xiàn)代漢語(yǔ)病句與標(biāo)點(diǎn)詳解》。  為什么要編撰這樣一本書?  原因很簡(jiǎn)單，社會(huì)大眾有這個(gè)需求。數(shù)十年來(lái)，向我詢問(wèn)最多的，不是病句，就是標(biāo)點(diǎn)�？梢姡�病句和標(biāo)點(diǎn)一直是漢語(yǔ)的兩大痛點(diǎn)。正是這兩大痛點(diǎn)，嚴(yán)重威脅并侵蝕著漢語(yǔ)健康的肌體，讓漢語(yǔ)污跡斑斑、傷痕累累。


目前，漢語(yǔ)受到的挑戰(zhàn)，相當(dāng)嚴(yán)峻，幾乎是全方位的。比如字形，有人主張恢復(fù)，廢除簡(jiǎn)化字；語(yǔ)法，遭遇的普遍漠視，曾經(jīng)在中小學(xué)行的語(yǔ)法教學(xué)已經(jīng)全面退出，似乎語(yǔ)言無(wú)須有什么“規(guī)矩”；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言大行其道，各種誤讀、誤用隨處可見，以致于病句不是越來(lái)越少，而是越來(lái)越多。至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，更是隨心所欲，各行其是。


面對(duì)各種挑戰(zhàn)，漢語(yǔ)的各個(gè)方面括語(yǔ)音、書寫、用詞造句、標(biāo)點(diǎn)等，誠(chéng)然都需要規(guī)范，然而當(dāng)前尤其需要規(guī)范的，則是用詞造句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。


守望漢語(yǔ)的純粹和美麗，讓我們從認(rèn)真對(duì)待病句和標(biāo)點(diǎn)開始。


詳解，是這本書的顯著特點(diǎn)。無(wú)論是對(duì)病句的解析，還是對(duì)標(biāo)點(diǎn)用法的解析，都是突出一個(gè)“詳”：思路和方略，指導(dǎo)詳盡；分類詳盡，應(yīng)有盡有；高考病句收集詳盡，歷年高考病句題盡在其中；解析詳盡，務(wù)必使讀者通透明白。


全書首先瞄準(zhǔn)病句，多方布局用力，對(duì)病句構(gòu)成合圍之勢(shì)。


一是“病句辨析修改導(dǎo)引”，從思路、方法方行指導(dǎo)，具有可作性。


二是“實(shí)用病句分類詳解”，將漢語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的病句分作pan style="font-family:宋體">大類，詳加解析，讓所有病句都能對(duì)號(hào)入座。


三是將歷年高考病句搜羅以盡，按年編排，逐行詳解。這是一個(gè)的病句題庫(kù)，高考題一般比較嚴(yán)謹(jǐn)，具有示范性；且題型豐富多樣，亦具容性。所以，將所有高考病句題匯編一冊(cè)，加以詳解，無(wú)論對(duì)于應(yīng)考的學(xué)生、指導(dǎo)的教師，還是有志于此的研究者，都是一份不可多得的資料庫(kù)。此舉之前無(wú)人做過(guò)，頗具開創(chuàng)意義。


提升語(yǔ)言運(yùn)用的品質(zhì)，關(guān)注病句極為重要，但這也只是一個(gè)方甌標(biāo)點(diǎn)的使用，同樣是一個(gè)重要方面。所以，本書的另一大內(nèi)容是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用。


標(biāo)點(diǎn)屬于符號(hào)系統(tǒng)，其實(shí)，文字本質(zhì)上也是一種符號(hào)系統(tǒng)。它們共同構(gòu)建語(yǔ)言表達(dá)的大廈。標(biāo)點(diǎn)作為文字的輔助工具，某些時(shí)候甚至比文字更為重要。用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的傷害有時(shí)并不亞于用錯(cuò)詞語(yǔ)。


所以，正確而恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點(diǎn)，同樣是我們對(duì)漢語(yǔ)純粹而美麗的一種守護(hù)。


20pan style="font-family:宋體">年pan style="font-family:宋體">月30日發(fā)布了新國(guó)標(biāo)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》(以下簡(jiǎn)稱新國(guó)標(biāo)《用法》)，隨后由語(yǔ)言文字信息管理司組編，語(yǔ)文出版社出版了《(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法)解讀》(以下簡(jiǎn)稱《解讀》)。


新國(guó)標(biāo)《用法》的發(fā)布，《解讀》的出版，為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用奠定了基礎(chǔ)，邁出了關(guān)鍵的一步，但是，實(shí)際上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的規(guī)范任重而道遠(yuǎn)，遠(yuǎn)不是一部新國(guó)標(biāo)《用法》，一本《解讀》能夠于一役，一了百了的。


首先，新國(guó)標(biāo)《用法》，只著眼于“基本用法”，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)際用法，要遠(yuǎn)比“基本用法”復(fù)雜得多，豐富得多。  其次，新國(guó)標(biāo)《用法》和《解讀》，也都程度不同地存在著不易為讀者理解，甚至于疏漏之處。  再說(shuō)，即使新國(guó)標(biāo)《用法》和《解讀》，本身沒有瑕疵，也還存在著一個(gè)問(wèn)題：新國(guó)標(biāo)《用法》，除了正文，還有兩個(gè)篇幅不短的附錄；《解讀》一書亦多達(dá)五章。同一標(biāo)點(diǎn)，其用法分散在幾處，給讀者使用帶來(lái)諸多不便，飽受四處翻檢之苦，也是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此很需要融會(huì)貫通，整合為一，以方便大眾。  本書“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法詳解”的，就是一本貫通。所謂一本貫通，直觀地說(shuō)i就是將新國(guó)標(biāo)《用法》的正文和附錄，以及《解讀》的相關(guān)內(nèi)容，融會(huì)整合，一本貫通，讓讀者一冊(cè)在手，之勞。具體地說(shuō)，就是本著科學(xué)、理性、求真的態(tài)度，不迷信，不盲從，既嚴(yán)守國(guó)標(biāo)，維護(hù)其基本原則，又充分吸收《解讀》的合理部分，并博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)正救失，力求持論更穩(wěn)妥，舉例更精當(dāng)，解說(shuō)更容易理解，做成一本既管用又好用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的工具書，為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的規(guī)范化作出自己應(yīng)有的努力。


目前，已經(jīng)出版的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法類個(gè)人著述，據(jù)筆者所見，大都是按照1995年發(fā)布的舊國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)撰寫的。  新國(guó)標(biāo)《用法》從20pan style="font-family:宋體">年6月開始實(shí)施，已經(jīng)過(guò)去七年了，可是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用至今仍然各行其是，亂象叢生。在這個(gè)意義上，筆者所作的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法一本貫通的詳解，也許來(lái)得還不算太晚。但愿本書能為新國(guó)標(biāo)《用法》助陣加力，為讀者釋疑解惑，有所裨益。  本書在編撰過(guò)程中，對(duì)各類病句和標(biāo)點(diǎn)用法的著述時(shí)有借鑒，在此一并表示誠(chéng)摯的感謝。


本書的讀者對(duì)象不限于高考師生，所有中等文化程度以上的人都可以使用括大中小學(xué)校師生、編輯、記者、文秘以及所有使用漢語(yǔ)、關(guān)注漢語(yǔ)的人們。有鑒于此，本書的病句與標(biāo)點(diǎn)解析，都盡可能具體、明確、詳盡，既體現(xiàn)工具理性又兼容性。


著力于病句和標(biāo)點(diǎn)詳解，為語(yǔ)文的規(guī)范化加力使力，力求營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的漢語(yǔ)生態(tài)環(huán)境，這就是本書的初心。


將一杯清水注入一池濁水，一下子不會(huì)有明顯改觀，但只要堅(jiān)持不懈，不斷地注人清水，濁水終會(huì)逐漸變清。


一本書，不過(guò)是一杯清水。如果大家都來(lái)使用，涓涓細(xì)流就會(huì)匯成一泓巨大的清流。


母語(yǔ)，是每一個(gè)的根。漢語(yǔ)是華夏的精神之母。


無(wú)論遣詞造句，還是使用標(biāo)點(diǎn)，都事關(guān)漢語(yǔ)的尊嚴(yán)。


漢語(yǔ)有了尊嚴(yán)，漢語(yǔ)人才會(huì)享有尊嚴(yán)。


解病旬之疑，釋標(biāo)點(diǎn)之惑，守望漢語(yǔ)的純粹和美麗，永遠(yuǎn)在路上。


20pan style="font-family:宋體">年pan style="font-family:宋體">月