文學欣賞是一門人文教育公共選修課課程。任務是使學生了解古今中外文學中的一些基本常識，對作品中的人物形象、作品的思想意蘊、藝術(shù)特色、作家的創(chuàng)作風格以及作品的鑒賞方法等有全面的理解和掌握。提高學生的審美鑒賞能力，完善學生的知識結(jié)構(gòu)，開闊視野，陶冶情操，實現(xiàn)文學的社會作用。
本書是為中等職業(yè)學校學生而編寫的通用教材，主要選取古今中外的經(jīng)典作品，介紹文學常識和文學欣賞的方法，旨在從人生視角解讀文學，借助文學透視人生，讓文學走向大眾，走向人生，使文學與學生的心靈生活發(fā)生聯(lián)系，使文學真正成為“人學”。在編寫上注重各種文學體裁的均衡和古今中外文學作品的比例，有以下幾個特點：
一、體系完整，選文精準
本書以文學體裁為編寫模式，選取的篇目是在卷帙浩繁的古今中外作品當中精選出來的，具有不同時代的代表性，大都是耳熟能詳?shù)�。同時，在選文上盡可能避開初中《語文》教材所出現(xiàn)過的篇目。通過閱讀欣賞，有效地將以往所學內(nèi)容聯(lián)系起來，起到“窺一斑而知全豹”的效果。
二、重點突出，以點代面
選取具有典范性的作家作品，并突出其民族特征（如第一單元，主要以我國的詩歌為主）。通過對中華民族不同時代的文學作品和不同國度的名家名篇進行欣賞，促使廣大學生養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，引導學生更加深入地了解具有代表性的作家、作品，并初步掌握文學鑒賞的方法。
三、體例新穎，脈絡清晰
以“文學欣賞”為主線，本書主要由作者（作品）簡介、作品正文（或精彩片段）、注釋、作品賞析等幾個部分構(gòu)成。從文學的作用出發(fā)，突出人文情懷，讓學生在文學作品中感受美、發(fā)現(xiàn)美，找到情感依托，豐富知識面。
四、注重感悟，激發(fā)興趣
本書中的詩歌、散文將作者和讀者的空間聯(lián)系起來，小說欣賞、戲劇文學欣賞和電影文學欣賞互為補充。通過欣賞，幫助學生從整體上感悟和把握作品，樹立正確的人生觀，極大地提高閱讀興趣。
本書由楊燕、呂曉峰擔任主編，高濱擔任主審，具體編寫分工如下：緒論、第二單元散文欣賞、第三單元小說欣賞由楊燕編寫；第一單元詩歌欣賞、第四單元戲劇文學欣賞、第五單元電影文學欣賞由呂曉峰編寫。呂曉峰負責組稿、統(tǒng)稿，楊燕負責定稿。
由于編者水平有限，書中難免有不足之處，敬請專家、學者及廣大師生批評指正。
編者2018年7月