本書記錄了作者幾十年的中醫(yī)傳承經歷，融入了以國醫(yī)大師賀普仁為主的一批中醫(yī)前輩的學術思想和獨特技術方法，更有作者自身的心得感悟，充分地展現了作者從師承國醫(yī)大師到成長為北京市名老中醫(yī)的歷程。適合中醫(yī)臨床、教學、科研工作者參考之用，更適合青年中醫(yī)學子借鑒學習。
第一章 夢想成真 步入醫(yī)門
一、昔日的憧憬
二、緊張的備考
三、學醫(yī)的開始
四、中醫(yī)的融入
（一）中基中藥是鋪墊
（二）醫(yī)古文中的寓意
（三）經典的深奧
（四）實用的臨床課
（五）夢想成真
第二章 天賜良機…師從賀老
一、相識賀老
（一）初遇賀老
（二）跟從賀老臨診
（三）賀老教我寫書
二、師承賀老
（一）賀老小傳
（二）賀氏三通法
（三）跟師筆記
（四）賀老臨證思辨特點
（五）永遠的豐碑
（六）跟師論文
第三章 入選優(yōu)才…學無止境
一、優(yōu)才項目啟動
（一）備考
（二）入選優(yōu)才
二、聆聽名師授課
（一）鄧鐵濤論中醫(yī)診治傳染病
（二）朱良春談治證與治病、中藥用量與作用的關系
（三）王永炎談讀經典做臨床
三、參師襄診
（一）靳三針創(chuàng)始人——靳瑞
（二）針灸八要——周德安
（三）皮科專家——陳凱
四、勤于臨證…提升自我
（一）舉一反三
（二）西藥為我所用
（三）多種針法靈活選用
（四）治療的綜合性
五、撰寫醫(yī)案
（一）醫(yī)案的內涵
（二）我的醫(yī)案
六、小結
第四章 授業(yè)解惑…傳承國粹
一、初上講臺
二、提升教學質量
三、培養(yǎng)研究生
（一）學生帶給我的反思
（二）培養(yǎng)文獻研究
（三）干預腫瘤化療副反應
（四）引入中醫(yī)體質辨識
四、精品課程
五、教學質控
（一）制定教學制度
（二）強化教師試講
（三）提升教案、授課質量
（四）現場督導
六、著書立說
（一）重點環(huán)節(jié)
（二）體例創(chuàng)新
七、師承導師
第五章 正本溯源…上下求索
一、中醫(yī)是什么
二、整體觀是中醫(yī)的精髓
三、用中醫(yī)思維診病
（一）審察病機，無失氣宜
（二）同病異治，異病同治
四、中醫(yī)的國際地位
五、國內中醫(yī)的現狀
（一）教學西化
（二）重病輕證
（三）重統(tǒng)計輕醫(yī)案
（四）傳承危
六、耐住寂寞，守住信念
第六章 論文
一、針灸足三里減低放化療毒副反應作用的研究進展
二、從方劑組方中看甘草的臨床應用
三、經絡辨證在治療頭痛中的應用
四、從《傷寒論》的同病異治看仲景的類證鑒別
五、劑量有別…主治各異
六、五輸穴的臨床應用
七、《溫病條辨》對《傷寒論》下法的發(fā)展
八、針灸治療老年性癡呆相關評價指標的研究進展
九、火針禁忌之我見
十、火針療法在針灸治療中的應用
十一、當前中醫(yī)教育中值得關注的問題
十二、名中醫(yī)培養(yǎng)模式初探
十三、從循經取穴看針灸治療耳鳴的思路
十四、從辨證取穴看針刺治療癲癇的方法
十五、眼外肌麻痹驗案 1則
十六、賀普仁治療變應性鼻炎配穴經驗
十七、針刺干預化療副反應作用的臨床研究
十八、論《素問·寶命全形論》“凡刺之真，必先治神”
十九、程海英針藥結合治療面癱的思路和方法
二十、針灸要傳承……也需創(chuàng)新和突破
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