第1章緒論
1.1數學考試簡史
1.1.1科舉制度（606年以前）之前的數學考試
1.1.2科舉時期（606—1905）的數學考試
1.1.3西方的數學考試
1.1.4數學考試方法
1.2智力測驗與數學考試
1.2.1對人的記憶的測量
1.2.2智力測驗
1.2.3萊斯的拼字測驗與選擇題的發(fā)明
1.3大型國際測評中的數學考試
1.3.1國際數學與科學研究趨勢TIMSS中的數學測試
1.3.2國際學生評價項目PISA中的數學測試
1.4我國中小學數學考試的現狀
1.4.1我國現有的中小學數學考試
1.4.2對我國現有中小學數學考試的分析
1.4.3世界各國紛紛進行基礎教育質量監(jiān)測
1.4.4構建具有中國特色的數學教育質量評價體系
第2章數學考試概述
2.1數學考試的功能
2.1.1選拔
2.1.2評估
2.1.3診斷
2.1.4研究
2.2數學考試的類型
2.2.1數學常模參照性考試
2.2.2數學標準參照性考試
2.2.3數學常模參照性考試與數學標準參照性考試的比較
2.3測量與教育評價的概念
2.3.1測量的概念
2.3.2測量的種類
2.3.3教育評價
2.4數學能力與考試難度、區(qū)分度
2.4.1數學考試的測量與評價含義
2.4.2關于數學能力的構想
2.4.3數學能力與數學考試的關系
2.4.4數學考試測量的究竟是什么
2.4.5數學考試怎樣實現可測
第3章數學考試的基礎理論
3.1數學考試的誤差
3.1.1數學考試的誤差
3.1.2數學考試的效度
3.2數學考試的信度
3.2.1信度的含義
3.2.2信度的求法
3.2.3關于信度系數的解釋
3.2.4SpSS軟件中信度分析實例
3.3數學考試的經典測量理論
3.3.1數學考試的真分數模型假設
3.3.2經典測量理論的相關概念
3.3.3使用經典測量理論判斷數學考試質量的局限性
3.4數學考試的項目反應理論
3.4.1基本概念與數學模型
3.4.2項目反應理論的基本假設
3.4.3項目反應理論中的參數問題
3.4.4項目反應理論在數學考試中的應用
3.5數學考試的概化理論
3.5.1概化理論的相關概念
3.5.2概化理論的研究過程
3.5.3概化分析中的統(tǒng)計方法
第4章數學試題的命制方法
4.1數學選擇題的命制方法
4.1.1命制數學選擇題語言上的要求
4.1.2題干的編寫
4.1.3選項的編寫
4.1.4選擇題的質量分析
4.2數學填空題的命制方法
4.2.1命制數學填空題的語言要求
4.2.2數學填空題的空白數及位置
4.2.3數學填空題的質量分析
4.3數學解答題的命制方法
4.3.1數學解答題題設的命制要求
4.3.2數學解答題要求的命制
4.3.3數學綜合解答題的設問命制
4.3.4數學綜合解答題的質量分析
4.4數學開放題的命制方法
4.4.1數學開放題的特點
4.4.2命制數學開放題的要求
4.4.3幾種數學試題類型的簡單比較
第5章數學試卷與題庫建設
5.1數學試卷的編制依據
5.1.1什么是數學試卷
5.1.2數學試卷編制的一般程序
5.2數學試題組拼合成試卷
5.2.1確定數學試卷結構
5.2.2數學試卷的題量（試卷長度）的確定
5.2.3數學試卷要組合搭配各種題型
5.2.4數學試卷的難度分布
5.2.5數學試卷的參考答案和評分標準的編制
5.3數學試題庫的建設
5.3.1數學試題庫的含義
5.3.2建立數學試題庫的工作內容
5.3.3數學試題庫的功能
5.3.4建設基于項目反應理論的數學試題庫的步驟
5.4數學考試的實施方式
5.4.1紙筆方式的數學考試
5.4.2計算機在數學考試中的應用
5.4.3計算機自適應性數學考試
第6章數學考試分數的意義
6.1數學考試的原始分數
6.1.1數學選擇題的計分方法
6.1.2數學填空題的計分方法
6.1.3數學解答題的計分方法
6.1.4開放性數學試題的計分方法
6.2數學考試分數的合成與轉換
6.2.1數學考試原始分數的獲得
6.2.2數學考試原始分數的轉換
6.3不同數學試卷的等值問題
6.3.1不同數學試卷得分轉換的意義
6.3.2不同數學考試等值的問題
6.3.3不同數學試卷等值的條件
6.3.4怎樣編制等值的數學試卷
6.4數學考試分數的價值
6.4.1數學考試分數的等級制
6.4.2數學考試分數線的設定方法
6.4.3數學考試的百分制分數
6.4.4數學考試滿分設置問題
6.4.5數學考試分數的置信區(qū)間
6.5數學考試成績報告
6.5.1數學考試分數與等級轉化
6.5.2PISA中的數學能力分數
6.5.3向考生報告的數學成績
第7章對學生有重要影響的數學考試
7.1中考數學簡介
7.1.1中考數學的性質
7.1.2中考數學命題依據
7.1.3中考數學試卷結構
7.2高考數學簡介
7.2.1高考數學的性質
7.2.2高考數學命題依據
7.2.3高考數學試卷結構
7.3數學競賽簡介
7.3.1數學競賽的性質
7.3.2數學競賽的命題原則與方法
7.3.3國際數學奧林匹克競賽簡述
7.3.4我國數學競賽的概況
7.4數學考試的發(fā)展
7.4.1扭轉數學考試對數學教學的過度影響
7.4.2加大對數學考試的反饋研究
7.4.3數學考試要關注國家考試制度的政策變化
7.4.4提高數學考試的科學化水平