邱仁富，上海大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授、法學(xué)博士，上海市“陽(yáng)光學(xué)者”、上海市“曙光學(xué)者”、上海市馬克思主義理論教學(xué)研究“中青年拔尖人才。侯勇，江南大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，副院長(zhǎng)，碩導(dǎo)。代玉啟，浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師。葉方興，華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，法學(xué)博士、哲學(xué)博士后。王瑩，河海大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，博士。張國(guó)啟，中山大學(xué)法學(xué)博士，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究院博士后，華南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師。唐斌，西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，思想政治理論課延展課堂教研部主任，全國(guó)思想政治理論課教學(xué)標(biāo)兵，重慶市北碚區(qū)十大杰出青年。李懷杰，電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，四川省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員。
親和關(guān)系可以分為“同質(zhì)性的親和關(guān)系”和“非同質(zhì)性親和關(guān)系”，親和力實(shí)質(zhì)上是一種相互性問(wèn)題，增強(qiáng)思想政治教育的親和力，本質(zhì)上就是要把握思想政治教育的相互性。本書稿旨在研究在思想政治教育活動(dòng)過(guò)程中，如何把握作為思想政治教育主體的基本特性的相互性、作為信息基本特性的相互性和作為基本實(shí)踐活動(dòng)的相互性，推動(dòng)三個(gè)層面相互性的有機(jī)疊加，形成思想政治教育的主體生態(tài)，才能真正增強(qiáng)思想政治教育的親和力。