在21世紀的今天，高等醫(yī)學教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)，全面推行素質(zhì)教育，開展以學生為中心的教學體系、教學內(nèi)容和教學方法改革，提高醫(yī)學生的崗位勝任力已勢在必行。醫(yī)學機能實驗學是基礎醫(yī)學實驗教學改革的產(chǎn)物，是在融合了生理學、病理生理學、藥理學等學科基礎理論和基本技能的基礎上構(gòu)筑的一門新的方法學和實驗指導性課程。醫(yī)學機能實驗學的建立有利于學科間知識的相互滲透、交叉與整合，有利于培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力、動手能力、分析和解決問題的能力及實踐創(chuàng)新能力，尤其對培養(yǎng)綜合型醫(yī)學人才有著十分重要的意義。
　　本版教材的編寫是在充分總結(jié)和汲取第1版教材編寫及使用經(jīng)驗的基礎上開展的。繼續(xù)保持教材的科學性、先進性和實用性原則，并以最新版的本科教學課程質(zhì)量標準為依據(jù)，保留各學科教學質(zhì)量標準規(guī)定的全部知識和技能內(nèi)容，并注重對學生情感、態(tài)度及價值觀的正確引導。全書共四篇：第一篇機能學實驗，包括機能學基礎實驗、機能學綜合性實驗、設計性實驗、留學生用機能學實驗四個章節(jié)；第二篇探索性實驗，包括15個拓展的綜合探索性實驗內(nèi)容；第三篇醫(yī)學生基本科研素質(zhì)培養(yǎng)，包括實驗動物的麻醉、常用的實驗動物及實驗技術(shù)方法、科研交流、數(shù)據(jù)的整理和處理原則.創(chuàng)新性實驗等內(nèi)容；第四篇現(xiàn)代醫(yī)學診斷儀器和醫(yī)學實驗儀器，包括對目前常用的生物電和非生物電檢測儀器、化學檢測和分析儀器、機能實驗常用實驗系統(tǒng)的簡介和應用。本教材內(nèi)容由淺人深、循序漸進，配備相應的數(shù)字化教學資源（教學PPT、圖片、虛擬仿真實驗平臺、練習題等），從而以五年制醫(yī)學本科生為基本點、兼顧以器官一系統(tǒng)為中心的臨床醫(yī)學創(chuàng)新班課程內(nèi)容、兼顧留學生課程設置，以及研究生科研探索實踐內(nèi)容，能夠滿足多種層次、各類專業(yè)醫(yī)學生日常教學的需求。
　　本教材在培養(yǎng)醫(yī)學生基本科研素質(zhì)和實踐操作能力等方面進行了大膽嘗試，也由于編者水平、能力有限，不足之處在所難免，歡迎各位專家、同行和學生們批評指正，使教材更趨完善。