第一章英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展歷史

  高校英語(yǔ)教學(xué)歷經(jīng)數(shù)十年的風(fēng)雨變遷人了蓬勃發(fā)展的新時(shí)期．新形勢(shì)發(fā)展下的高校英語(yǔ)教學(xué)面臨著的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，發(fā)展與融合成為高校英語(yǔ)教學(xué)的必然方向和必經(jīng)之路。在發(fā)展的道路上，英語(yǔ)教學(xué)的調(diào)整突破了傳統(tǒng)教育的束縛，彰顯了高校教學(xué)大膽改革的精神，傳遞了高校教育的正能量。

    第一節(jié)  各國(guó)英語(yǔ)教育的歷史

  人類通過(guò)語(yǔ)言這一載行主客觀事實(shí)描述和思想意識(shí)的表達(dá)．它是上層建筑以及社會(huì)形態(tài)中實(shí)實(shí)在在的一部分，對(duì)于人類的發(fā)展意義重大，承載著各個(gè)歷史階段所存在的社會(huì)形態(tài)下的歷史文化。所以．語(yǔ)言也會(huì)隨著社會(huì)形態(tài)和歷史階段的變化而變化，英語(yǔ)教育是各國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分．因?yàn)樯犀F(xiàn)代國(guó)家都認(rèn)識(shí)到要順應(yīng)全球一體化的時(shí)代潮流，加強(qiáng)英語(yǔ)教育．因此很多國(guó)家甚至站在國(guó)家戰(zhàn)略政策的高度將語(yǔ)言發(fā)展戰(zhàn)略中加入了英語(yǔ)教育。

  一、歐洲英語(yǔ)教育的歷史

  (一)歐洲語(yǔ)言的多樣化

  歐洲受歷史和地域的影響，存在著阿爾泰語(yǔ)系、印歐語(yǔ)系等多種語(yǔ)言。印歐語(yǔ)系作為全歐洲九成的人口都在使用的語(yǔ)言，成為歐洲眾多語(yǔ)言的語(yǔ)系。其中主括羅曼語(yǔ)、日耳曼語(yǔ)以及斯拉夫語(yǔ)．使用這三大語(yǔ)族的人約占?xì)W洲總?cè)丝诘?/span>85％。

    因?yàn)檎Z(yǔ)言眾多，所以歐洲共同體在《羅馬條約》(1957年)將多語(yǔ)制(Plurilin．gualism)納入立法、政策、實(shí)踐中之前，語(yǔ)言問(wèn)題一直是困擾歐洲共同體構(gòu)行的

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