兒童期是發(fā)展個(gè)人的最好的機(jī)會(huì)�！�—陳鶴琴

這是我國(guó)首例關(guān)于兒童心理的長(zhǎng)期個(gè)案研究。

被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代兒童教育之父”陳鶴琴，彼時(shí)第一次做父親。剛從哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)學(xué)成歸來(lái)的他，用當(dāng)時(shí)最“潮”的方式，給新出生的長(zhǎng)子一鳴，拍了86張照片，并逐日記錄下孩子在身體、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理方面的種種發(fā)育。由此，展現(xiàn)了一個(gè)孩子從嬰兒到幼童再到兒童的成長(zhǎng)歷程。

書中特別側(cè)重對(duì)兒童心理的觀察與探索。揣摩幼童心理，如霧里探花：

1. “游戲”對(duì)于兒童究竟意味著什么？

2. “好奇心”從何而來(lái)？

3. “懼怕”是天生的還是經(jīng)驗(yàn)的？

4. “知識(shí)”的獲得到底和什么有關(guān)系？

5. “學(xué)習(xí)”的進(jìn)步，到底有沒(méi)有加速的法門？

6. “美感”的養(yǎng)成，“色彩”的偏好，如何隨年齡的增長(zhǎng)而改變？

7. “思想”的觸發(fā)，需要怎樣的環(huán)境條件？

8. “道德”的觀念，如何做到因勢(shì)利導(dǎo)？

這本開創(chuàng)了中國(guó)兒童心理研究之先河的經(jīng)典著作，為我們留下了陳鶴琴先生最寶貴的觀察與思考。其所嘗試的原理、方法，至今仍具有極高的參考價(jià)值。