在文化哲學(xué)的觀照下，大學(xué)發(fā)展史也是大學(xué)理念演進史，而世界一流大學(xué)的成長史也是其道德教育理念的演進史。展開建設(shè)世界一流大學(xué)研究，相比于現(xiàn)有相關(guān)研究多關(guān)注制度性與結(jié)構(gòu)性的因素，本書重點關(guān)注了文化和價值觀念因素對于世界一流大學(xué)建設(shè)的根本性意義。遵照文化哲學(xué)的學(xué)術(shù)路徑系統(tǒng)耙梳了大學(xué)理念思想史研究中的道德教育理念，在此基礎(chǔ)上，參照馬克斯?韋伯的“理想類型”分析手段，提取“一流的學(xué)術(shù)共同體”和“一流的道德共同體”等核心概念進行歷史語義分析和知識考古話語分析，對世界一流大學(xué)的道德教育理念給予歷史語境的關(guān)注，將世界一流大學(xué)視為承載了我們建設(shè)高等教育強國的心理渴望和美好期冀的一種文化符號，對創(chuàng)建世界一流大學(xué)的過程視為展現(xiàn)中華民族倫理智慧和核心價值的道德實踐過程進行了文化哲學(xué)審視。