總主編簡介
王定華，北京外國語大學黨委書記，國際教育學院教授、博士生導(dǎo)師，國家督學、國家教師教育專家咨詢委員會副主任委員，曾任教育部基礎(chǔ)教育一司司長、教育部教師工作司司長、中國駐紐約總領(lǐng)事館教育領(lǐng)事。

作者簡介
雷金納德·萊昂·格林（Reginald Leon Green)，哥倫比亞大學教育管理與監(jiān)督博士，孟菲斯大學教育領(lǐng)導(dǎo)學教授。他曾在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域擔任教師、校長、副總監(jiān)和總監(jiān)，并在高等教育領(lǐng)域工作了20年。1977年，格林教授是全美入選洛克菲勒基金會總監(jiān)預(yù)備項目的五位教育工作者之一。 其主要研究的領(lǐng)域包括教育領(lǐng)導(dǎo)、教育更新、表現(xiàn)不佳學校、參與式治理和變革。 著有《校長領(lǐng)導(dǎo)力的四個維度：領(lǐng)導(dǎo)21世紀學校的基礎(chǔ)》，與托馬斯·塞吉奧瓦尼合著出版《校長領(lǐng)導(dǎo)：一種反思實踐的視角》。

譯者簡介
黃一玲，復(fù)旦大學國際政治專業(yè)博士，華東政法大學馬克思主義學院教授、碩士生導(dǎo)師。曾赴英國諾丁漢大學中國學院訪學，獲國家留學基金委公派英國牛津大學訪學一年。發(fā)表論文50余篇，部分被人大復(fù)印資料《中國共產(chǎn)黨》、《高等學校文科學術(shù)文摘》、人民網(wǎng)全文轉(zhuǎn)載。主持國家社科基金項目、教育部人文社科基金項目、中國博士后科學基金、上海市浦江人才計劃等，入選上海市馬克思主義理論學科專項支持計劃等。
焦連志，復(fù)旦大學法學博士，上海電力大學馬克思主義學院副教授、碩士生導(dǎo)師。主持國家社科基金青年項目1項，以及其他各級各類課題多項。出版?zhèn)�人專著3部，在《中國高等教育》、《理論探討》等雜志發(fā)表論文100余篇，被人大復(fù)印資料《中國共產(chǎn)黨》、《中國高等學校文科學術(shù)文摘》、《馬克思主義文摘》、《中國社會科學報》轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)摘多篇。