謝邦秀，文學學士，教育學碩士，英語教授，有35年高校英語教學經歷。研究興趣：英語課程的教學與研究、英語學科教學論、懷特海教育哲學思想在英語課程與教學中的應用、教學自傳研究。與美國過程哲學家杰伊.麥克丹尼爾合著《呼喚與回應：一種生命歷程學英語、教英語》（2016年，北京：化學工業(yè)出版社）。曾參與人民教育出版社的高中雙語教材建設項目，翻譯（漢譯英）《中國近代現(xiàn)代史》上、下兩冊中8章的內容。曾翻譯中國如何確�？沙掷m(xù)的糧食安全（發(fā)表于《武漢理工大學學報社會科學版》2016年第3期，被《新華文摘》2016年第18期（P147-150）全文轉載）。曾翻譯（英譯漢）克里斯托弗·奧·瓊斯的長文懷特海后現(xiàn)代理論與心理治療（《武漢理工大學學報社會科學版》2012年第2期）。已完成四部過程思想論著的翻譯（英譯漢）：阿爾弗雷德.諾思.懷特海所著的《思維方式》（Modes of Thought）和《符號：意義及作用》（Symbolism, Its Meaning and Effect）、杰伊.麥克丹尼爾和帕特麗夏.亞當斯.法默主編的《回歸美走向生態(tài)文明》（Replanting Ourselves in Beauty -- Toward an Ecological Civilization）、馬庫斯.彼得.福德所著的《超越現(xiàn)代大學走向建設性后現(xiàn)代大學》（Beyond the Modern University: Toward a Constructive Postmodern University），待出版。