本書篇為一般口語交際的技能訓練，第二篇為教師職業(yè)口語訓練，第三篇為教學語言規(guī)則及運用。每一章節(jié)編者都分了很多小節(jié)分別進行敘述，盡量做到具體、實用，力爭對在校師范生有所幫助，對他們的上課技巧、上課能力的提高有所裨益；對在職教師進一步提高自己的教學效果，避免職業(yè)活動中教學語言表達的失誤和過失，從而提高教學語言的表達能力，也有所幫助。
本書有幾個特點：一是綜合性，在談教學語言的同時，結(jié)合了學生的心理特點以及語言的訓練；二是專業(yè)性，編者在編寫過程中，舉的例子大都是從中小學教材中選出來的；三是實用性，強調(diào)了教學語言的實際訓練和運用。
前言
篇 一般口語交際的訓練
章 一般口語交際的涵義
第二章 一般口語交際的基礎訓練
節(jié) 發(fā)聲原理及其訓練
第二節(jié) 念讀要領及其訓練
第三節(jié) 聽說指導及其訓練
第四節(jié) 副語言設計與訓練
第三章 一般口語交際的技能訓練
節(jié) 口語表述的四種基本形式及訓練
第二節(jié) 口語交際的四種基本類型及訓練
第二篇 教學口語訓練
章 教學口語概說
節(jié) 教學口語的特點
第二節(jié) 教學口語的基本要求
第二章 教學口語訓練
節(jié) 教學口語語音表達的基本方式與方法
第二節(jié) 技能訓練
第三節(jié) 教學口語的分類訓練
第三章 教育口語訓練
節(jié) 教育口語的基本要求
第二節(jié) 教育口語的基本形式及訓練
第三篇 教學語言的具體運用
章 課堂教學語言
節(jié) 課堂教學語言的要求及作用
第二節(jié) 教師教學語言的語體屬性及其修養(yǎng)
第三節(jié) 教師語言的藝術(shù)性及其提高
第四節(jié) 教材、教案和教學的語言轉(zhuǎn)化
第五節(jié) 教學語言的影響及其誤區(qū)
第二章 課堂教學中的副語言
節(jié) 副語言與課堂教學
第二節(jié) 課堂教學中教師副語言的內(nèi)涵、交流原則與方法
第三節(jié) 教師副語言及其在教學中的應用
第四節(jié) 教師副語言交流的作用與功能
第五節(jié) 教師運用副語言藝術(shù)應注意的問題
第六節(jié) 課堂上的副語言行為類型
第三章 教學語言的表達形式
第四章 教學語言節(jié)奏的運用
節(jié) 教學語言節(jié)奏的含義種類及形成
第二節(jié) 教學語言節(jié)奏的理論依據(jù)
第三節(jié) 如何讓課堂教學變得有節(jié)奏
第四節(jié) 教學語言節(jié)奏運用中常出現(xiàn)的問題
參考文獻
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