本書著眼于浙江省委黨校四明山分校將現(xiàn)場教學廣泛運用于省情市情教育和黨性教育的具體實踐和積極探索，立足于黨校教學與現(xiàn)場教學的關系和特點，從政黨開展教育培訓的高度，結(jié)合現(xiàn)場教學的目標和原則，圍繞現(xiàn)場教學的實施、保障和評價，通過選編的17個現(xiàn)場教學的案例，并將其上升到理論和經(jīng)驗的高度，進而在選擇現(xiàn)場、認識現(xiàn)場、剖析現(xiàn)場和轉(zhuǎn)移現(xiàn)場的過程中形成了一些規(guī)范性的做法，并形成了實地現(xiàn)場、歷史現(xiàn)場和模擬現(xiàn)場等多種現(xiàn)場教學方式。經(jīng)過總結(jié)、分析這些教學方式，對黨校開展現(xiàn)場教學實踐有很好的示范作用。