《樂理視唱練耳基礎訓練》（簡線對照）分為樂理、視唱、練耳三部分，既重視理論知識基礎，又有一定的可操作性，適合高等師范院校學前教育專業(yè)學生及從事幼教音樂指導的老師使用。

本教材的編寫在貫徹國家教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》基本思想的同時，從培養(yǎng)幼兒園合格教師的理念出發(fā)，針對學生入學無基礎、教學課時少等實際情況，對教學內容作了合理的構建與調整，并在教學邏輯設計上進行了新的編排。樂理部分共七個章節(jié)，對音樂基本知識進行了系統(tǒng)講授，旨在幫助學生更好地理解音樂表現的基本語 言與方法。每個章節(jié)后均附有形式多樣的練習題，可以幫助學生及時鞏固所學知識，了解自身的掌握程度。視唱部分共兩個章節(jié)，以調式調性作為編寫的主線，通過大量的中外兒歌、民歌及經典樂曲片段的視譜演 唱，在提高學生視唱能力的同時，也為將來幼兒教育工作積累了一定的基礎。此外，編者還選取了十首兒歌進行了雙聲部的編配，旨在幫助學生養(yǎng)成互相傾聽的良好習慣，豐富多聲部聽覺感知，提高其與他人合作進行多聲部視唱的能力。練耳部分共三個章節(jié)，通過和聲聽覺、節(jié)拍節(jié)奏、旋律聽唱方面的訓練，使學生循序 漸進地具備音樂聽唱及聽寫的能力。需要說明的是，教材在視唱和練耳部分，均采用簡線對照的形式，以滿 足不同層次的學習需要。而樂理部分主要以理論知識為主，僅在某幾個知識點用簡線對照的形式進行了論述，以使學生理解得更加清晰、全面。樂理、視唱、練耳在本教材中既彼此獨立，又相互關聯，這一理念貫穿了整個編寫過程。在樂理部分的 編寫中，為了更好實現音樂基本知識與視唱練耳在教學中的有機結合，編者還特意附上了較具指導性的教學小貼士，以引導學生在學習某些知識點的同時，配合教材中視唱練耳部分的訓練，進一步在聽覺上進行感知，達到多維、多覺的學習目的。為此，本教材還專門錄制了相關的音視頻資料，以更立體、直觀的方式幫 助學生領會相關知識。

教材的出版離不開同仁們的共同努力，在此特別感謝參與編寫的岳遠洋、楊依依、戚芮、楊鵬、石喬娜、張欣、徐冰、張賽兒、劉璐老師的辛勤付出！由于時間倉促，編者水平有限，書中難免有所疏漏，敬請廣大師生在使用過程中批評指正，以便我們在今后的修訂工作中進一步完善。