本書(shū)按任務(wù)驅(qū)動(dòng)式編寫(xiě),全書(shū)共分9個(gè)單元，內(nèi)容包括:走入經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)怎樣決定價(jià)格、消費(fèi)者的決策、廠商的決策、一只看不見(jiàn)的手有何局限性、解讀GDP、經(jīng)濟(jì)中的失業(yè)與通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)能平穩(wěn)增長(zhǎng)嗎、一只看得見(jiàn)的手如何調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)。每單元均編排了知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、案例導(dǎo)入、項(xiàng)目、任務(wù)、同步檢測(cè)、案例分析訓(xùn)練、訓(xùn)練題。本書(shū)實(shí)用、簡(jiǎn)明、有趣，可以在教中練在練中學(xué)。 本書(shū)可作為高職經(jīng)濟(jì)管理類經(jīng)濟(jì)學(xué)教材,也可作為高職各專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的教材。
第2版前言
第2版是在2013年第1版的基礎(chǔ)上修訂而成的，保持了第1版的基本體例：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、案例導(dǎo)入、同步檢測(cè)、案例分析訓(xùn)練、訓(xùn)練題（含實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)）。我們廣泛征求了第1版使用教師、學(xué)生的建議和意見(jiàn)，對(duì)收集到的建議和意見(jiàn)進(jìn)行了整理分析和討論，形成修改共識(shí)并落實(shí)到第2版的編寫(xiě)中。修改內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.調(diào)整內(nèi)容。第1版的十個(gè)單元改為第2版的九個(gè)單元�？紤]到基礎(chǔ)理論精練夠用原則，刪除了第1版第九單元經(jīng)濟(jì)全球化背景下的國(guó)際收支，也避免了與國(guó)際金融和國(guó)際匯兌實(shí)務(wù)課程的交叉和重復(fù)。
2.補(bǔ)充新的材料和內(nèi)容。第2版特別注意用當(dāng)下、鮮活的經(jīng)濟(jì)事件替代第1版中較為陳舊、過(guò)時(shí)的事例，這在宏觀經(jīng)濟(jì)部分表現(xiàn)得更加明顯。比如靈活就業(yè)這個(gè)概念：在過(guò)去經(jīng)濟(jì)學(xué)中沒(méi)有，但是在現(xiàn)實(shí)政策文件與國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中，已經(jīng)被采用。還比如克強(qiáng)指數(shù)：在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及增長(zhǎng)速度的判定上很多人在使用克強(qiáng)指數(shù)。本著與時(shí)俱進(jìn)的原則，把這些新的概念以及經(jīng)濟(jì)生活中的鮮活事件分析融入第2版。
3.更新每單元后的案例分析訓(xùn)練。案例教學(xué)不是一種新的教學(xué)方法，它早已被中外高等教育專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐證明是有效的。編者認(rèn)為它尤其適用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)，適合于財(cái)經(jīng)類專業(yè)的人才培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)很難創(chuàng)造出類似物理、化學(xué)學(xué)科那樣的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鍛煉學(xué)生分析和解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題能力的重要方法就是精選、精編教學(xué)案例。隨著時(shí)間的推移，第1版中的很多案例已讓00后學(xué)生感到遙遠(yuǎn)和不理解，第2版已精選和更新了絕大多數(shù)案例分析實(shí)訓(xùn)。
4.調(diào)整訓(xùn)練題。本教材的訓(xùn)練題分為兩類。一類是同步檢測(cè)，即對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn)，這也符合學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)規(guī)律。第2版中增加了學(xué)習(xí)任務(wù)中的同步檢測(cè)題目的數(shù)量，合理覆蓋了學(xué)習(xí)任務(wù)中的重點(diǎn)和要點(diǎn)。另一類是單元后的訓(xùn)練題，第2版在這一類題目中增加了概念匹配題。沒(méi)有概念就沒(méi)有理論，沒(méi)有理論分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題就沒(méi)有工具和方法。我們不主張死記硬背，但是概念又是需要明確并掌握的。概念匹配題是一種識(shí)別性記憶，在識(shí)別中掌握概念，這種訓(xùn)練對(duì)學(xué)生很有必要。除此之外，對(duì)于單元后訓(xùn)練題中的判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、計(jì)算題等每個(gè)題型都增加了新的題目，同時(shí)淘汰了陳舊的題目。知易行難，要克服學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)過(guò)程中老師一講都懂，學(xué)生一做不會(huì)的現(xiàn)象，必須加大題目訓(xùn)練力度，這是我們進(jìn)一步落實(shí)做中學(xué)練中學(xué)的具體體現(xiàn)。
第2版編寫(xiě)人員組成及分工是：牛國(guó)良負(fù)責(zé)確定第2版的框架及修改原則（刪除第1版中的第九單元），與出版社溝通各項(xiàng)事宜，指導(dǎo)修改并完成提交出版社前的審稿，同時(shí)承擔(dān)修改、二、三單元；王雅薔負(fù)責(zé)修改第四單元；苗詩(shī)景負(fù)責(zé)修改第五單元；劉雅麗負(fù)責(zé)修改第六、七、八單元；楊萌萌負(fù)責(zé)修改第1版第十單元即第2版第九單元，同時(shí)負(fù)責(zé)教材修改小組的聯(lián)絡(luò)工作。
編 者
2021年5月
第1版前言
本書(shū)是高職金融專業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式系列教材中的部,主編為北京市教學(xué)名師，其他編寫(xiě)者均為有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。本書(shū)貫徹以培養(yǎng)能力為導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的編寫(xiě)理念,體現(xiàn)教師與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師針對(duì)性教學(xué)的要求，概括和凝聚了當(dāng)前的教改成果,試圖簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟榻B經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和在經(jīng)濟(jì)中的具體運(yùn)用。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)為學(xué)生提供了一個(gè)知識(shí)平臺(tái)和基礎(chǔ),要學(xué)好其他課程,先要學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。很多經(jīng)濟(jì)管理類的專業(yè)課就是對(duì)作為專業(yè)基礎(chǔ)課的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的延伸與應(yīng)用。比如,證券投資分析作為一門(mén)專業(yè)課，其宏觀分析是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)政策理論的運(yùn)用，其行業(yè)分析是對(duì)廠商市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論的具體運(yùn)用；市場(chǎng)營(yíng)銷作為一門(mén)專業(yè)課,是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中市場(chǎng)供求理論的具體化和延伸應(yīng)用；生產(chǎn)管理作為一門(mén)專業(yè)課,是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中生產(chǎn)行為理論的具體化和延伸應(yīng)用；等等。
本書(shū)具有以下特點(diǎn)。
1.每單元開(kāi)始設(shè)計(jì)了案例導(dǎo)入內(nèi)容，單元結(jié)尾設(shè)計(jì)了案例分析訓(xùn)練。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)更有動(dòng)力, 為此,在每一單元開(kāi)始設(shè)計(jì)的案例導(dǎo)入,有利于促使學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)，目的是更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的興趣，讓學(xué)生感到經(jīng)濟(jì)學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。這種設(shè)計(jì)也能突出對(duì)重要問(wèn)題的解釋和說(shuō)明，使學(xué)生能夠更容易地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的理論知識(shí)和分析判斷技能，為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深造專業(yè)課程奠定了基礎(chǔ)，增加其學(xué)習(xí)樂(lè)趣，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)更有利于教學(xué)的進(jìn)行。單元后的案例分析訓(xùn)練是留給學(xué)生的，在單元學(xué)習(xí)之后，可以利用所學(xué)所練來(lái)獨(dú)立完成這一案例分析任務(wù)。
2.及時(shí)檢測(cè)學(xué)生知識(shí)和技能的掌握程度。在完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)后，專門(mén)設(shè)計(jì)了同步檢測(cè)，可以及時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成程度。
3.強(qiáng)化訓(xùn)練。在以往的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)大量做習(xí)題是學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵，大量的習(xí)題可以加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和消化。為此，在每單元后設(shè)計(jì)了不同類型的訓(xùn)練題，主要是判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、計(jì)算題，書(shū)后附有訓(xùn)練題答案，便于教師和學(xué)生使用。這種設(shè)計(jì)主要是鍛煉學(xué)生對(duì)重要問(wèn)題的理解、辨識(shí)能力，更有利于鞏固其對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的吸收。
4.體例上的新嘗試。按照內(nèi)容模塊的內(nèi)在聯(lián)系，教材分為10個(gè)單元，每個(gè)單元寫(xiě)作要素是知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、案例導(dǎo)入、項(xiàng)目、任務(wù)、同步檢測(cè)、案例分析訓(xùn)練、訓(xùn)練題。有些單元還設(shè)計(jì)了拓展思路補(bǔ)充信息的欄目如資料鏈接想一想做一做查一查，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
本書(shū)編寫(xiě)分工如下：五單元和第十單元由牛國(guó)良負(fù)責(zé)，第六、第七單元由劉雅麗負(fù)責(zé)，第八、第九單元由程燕負(fù)責(zé)，全書(shū)由牛國(guó)良提出寫(xiě)作思路和框架，組織編寫(xiě)并審閱定稿。
盡管編者付出了很大努力，但書(shū)中仍有不足甚至錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)同行和讀者批評(píng)指正。
編 者
2013年8月
單元 走入經(jīng)濟(jì)學(xué)1
項(xiàng)目一 經(jīng)濟(jì)學(xué)從哪里起步2
任務(wù)一 了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本前提2
任務(wù)二 了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)3
任務(wù)三 認(rèn)識(shí)選擇的成本和產(chǎn)出的邊界4
任務(wù)四 了解資源配置和資源利用并概括出經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義7
項(xiàng)目二 經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容8
任務(wù)一 對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行描述8
任務(wù)二 對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行描述9
任務(wù)三 認(rèn)識(shí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系10
項(xiàng)目三 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的方法11
任務(wù)一 了解兩種研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的基本方法11
任務(wù)二 掌握實(shí)證分析的具體方法12
第二單元 市場(chǎng)怎樣決定價(jià)格20
項(xiàng)目一 認(rèn)識(shí)需求21
任務(wù)一 了解需求及影響需求的因素21
任務(wù)二 根據(jù)需求表畫(huà)出需求曲線，并理解需求定理22
任務(wù)三 會(huì)區(qū)分需求量的變動(dòng)與需求的變動(dòng)24
項(xiàng)目二 認(rèn)識(shí)供給25
任務(wù)一 了解供給及其影響因素25
任務(wù)二 掌握供給表和供給曲線26
任務(wù)三 會(huì)區(qū)分供給量的變動(dòng)和供給的變動(dòng)27
項(xiàng)目三 均衡價(jià)格28
任務(wù)一 掌握均衡價(jià)格及其形成28
任務(wù)二 掌握均衡價(jià)格的變動(dòng)規(guī)律30
任務(wù)三 了解均衡價(jià)格理論的具體運(yùn)用方式32
項(xiàng)目四 彈性計(jì)算及其應(yīng)用33
任務(wù)一 理解需求的價(jià)格彈性并會(huì)計(jì)算33
任務(wù)二 計(jì)算需求的收入彈性系數(shù)和交叉彈性系數(shù)37
任務(wù)三 了解供給彈性38第三單元 消費(fèi)者的決策46
項(xiàng)目一 邊際效用原理47
任務(wù)一 掌握效用、總效用、邊際效用47
任務(wù)二 認(rèn)識(shí)邊際效用遞減規(guī)律49
任務(wù)三 了解消費(fèi)者的目標(biāo)效用化51
項(xiàng)目二 基數(shù)效用論52
任務(wù)一 掌握消費(fèi)一種商品的效用化條件52
任務(wù)二 認(rèn)識(shí)同時(shí)消費(fèi)多種商品時(shí)的效用原則53
任務(wù)三 了解什么是消費(fèi)者剩余56
項(xiàng)目三 序數(shù)效用論57
任務(wù)一 掌握無(wú)差異曲線的分析方法57
任務(wù)二 了解經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)消費(fèi)約束的表達(dá)方法預(yù)算線59
任務(wù)三 掌握消費(fèi)者均衡61
第四單元 廠商的決策70
項(xiàng)目一 廠商生產(chǎn)及其目標(biāo)71
任務(wù)一 了解廠商有哪些組織形式71
任務(wù)二 洞悉生產(chǎn)要素的投入與產(chǎn)出有何規(guī)律74
任務(wù)三 掌握企業(yè)怎樣實(shí)現(xiàn)要素的組合80
項(xiàng)目二 成本與利潤(rùn)85
任務(wù)一 了解成本、分類、成本函數(shù)和成本分析方法86
任務(wù)二 掌握短期成本分析方法88
任務(wù)三 掌握長(zhǎng)期成本分析原理91
任務(wù)四 知道企業(yè)要實(shí)現(xiàn)收益與利潤(rùn)化應(yīng)遵循的原則94
項(xiàng)目三 市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與企業(yè)決策95
任務(wù)一 了解企業(yè)面臨的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)有哪些類型95
任務(wù)二 認(rèn)識(shí)不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下企業(yè)決策有何特點(diǎn)96
第五單元 一只看不見(jiàn)的手有何局限性116
項(xiàng)目一 市場(chǎng)失靈117
任務(wù)一 了解市場(chǎng)失靈及其原因117
任務(wù)二 知道面對(duì)市場(chǎng)失靈政府該做什么118
項(xiàng)目二 公共物品118
任務(wù)一 掌握公共物品的特征及分類118
任務(wù)二 了解公共物品的供給方式120
項(xiàng)目三 壟斷122
任務(wù)一 了解壟斷會(huì)造成什么損失122
任務(wù)二 了解有哪些反壟斷措施124
項(xiàng)目四 外部性126
任務(wù)一 了解經(jīng)濟(jì)生活中的外部性126
任務(wù)二 知道政府解決外部性的有關(guān)措施127
任務(wù)三 掌握科斯定理128
項(xiàng)目五 社會(huì)分配結(jié)果的評(píng)價(jià)129
任務(wù)一 了解洛倫茲曲線和基尼系數(shù)的評(píng)價(jià)方法129
任務(wù)二 了解洛倫茲曲線與基尼系數(shù)的運(yùn)用131
第六單元 解讀GDP137
項(xiàng)目一 GDP及相關(guān)指標(biāo)137
任務(wù)一 理解GDP的含義及其核算方法138
任務(wù)二 認(rèn)識(shí)GDP相關(guān)指標(biāo)143
項(xiàng)目二 GDP與消費(fèi)、儲(chǔ)蓄與投資的關(guān)系148
任務(wù)一 掌握總需求的組成部分148
任務(wù)二 學(xué)會(huì)分析國(guó)民收入的決定及變動(dòng)153
任務(wù)三 認(rèn)識(shí)乘數(shù)原理157
第七單元 經(jīng)濟(jì)中的失業(yè)與通貨膨脹167
項(xiàng)目一 失業(yè)168
任務(wù)一 掌握失業(yè)的界定與衡量168
任務(wù)二 了解失業(yè)的種類及原因169
任務(wù)三 分析失業(yè)的影響并掌握治理思路與對(duì)策172
項(xiàng)目二 通貨膨脹174
任務(wù)一 了解通貨膨脹的界定174
任務(wù)二 分析通貨膨脹的原因179
任務(wù)三 分析通貨膨脹的影響并掌握治理對(duì)策182
任務(wù)四 認(rèn)識(shí)失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系185
第八單元 經(jīng)濟(jì)能平穩(wěn)增長(zhǎng)嗎195
項(xiàng)目一 經(jīng)濟(jì)周期196
任務(wù)一 掌握經(jīng)濟(jì)周期的含義及階段196
任務(wù)二 了解經(jīng)濟(jì)周期的類型198
任務(wù)三 認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)周期的成因200
項(xiàng)目二 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)205
任務(wù)一 掌握經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的含義與特征205
任務(wù)二 了解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素208
任務(wù)三 認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論211
第九單元 一只看得見(jiàn)的手如何調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)219
項(xiàng)目一 宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)220
任務(wù)一 了解一只看得見(jiàn)的手要達(dá)到怎樣的調(diào)節(jié)目標(biāo)220
任務(wù)二 認(rèn)識(shí)一只看得見(jiàn)的手所使用的政策工具221
項(xiàng)目二 如何使用財(cái)政政策221
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)財(cái)政政策的內(nèi)容和運(yùn)用原理222
任務(wù)二 了解財(cái)政政策為什么具有內(nèi)在穩(wěn)定器的作用223
任務(wù)三 了解財(cái)政政策有何局限性224
項(xiàng)目三 貨幣政策及其運(yùn)用225
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)貨幣與金融制度225
任務(wù)二 掌握貨幣政策的內(nèi)容和運(yùn)用原理227
任務(wù)三 了解貨幣政策有何局限性228
項(xiàng)目四 兩種政策的搭配使用229
任務(wù)一 財(cái)政政策與貨幣政策的不同特點(diǎn)229
任務(wù)二 財(cái)政政策與貨幣政策如何配合使用230
參考文獻(xiàn) 236
書(shū)單推薦
