自 2016 年 Alpha Go 問(wèn)世以來(lái)，全球掀起了人工智能的高潮，人工智能學(xué)科也進(jìn)入?了第三次發(fā)展時(shí)期。由于它的先進(jìn)性與應(yīng)用性，人工智能在我國(guó)也受到了廣泛的關(guān)?注，黨和政府高度重視，習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中及此后多次對(duì)發(fā)展人工智能做?出重要指示。目前人工智能已列入我國(guó)戰(zhàn)略性發(fā)展學(xué)科中，并在眾多學(xué)科發(fā)展中起到了"頭雁"的作用。
當(dāng)前在我國(guó)，人工智能研究產(chǎn)業(yè)與人工智能應(yīng)用發(fā)展迅速。人工智能人才培養(yǎng)已?成當(dāng)務(wù)之急。近年來(lái)人工智能專(zhuān)業(yè)以及相關(guān)人工智能融合專(zhuān)業(yè)如雨后春筍紛紛破土?而出，一個(gè)人工智能人才培養(yǎng)的百花齊放局面已經(jīng)形成。
面對(duì)這種形勢(shì)，迫切需要編寫(xiě)適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的人工智能基礎(chǔ)性教材，即入門(mén)性教?材《人工智能導(dǎo)論》。為此，作者于2019 年首編《人工智能導(dǎo)論》。教材出版后廣?受歡迎。在此基礎(chǔ)上，作者繼續(xù)做進(jìn)一步修改。修改的原則是：
?1. 堅(jiān)持版的三項(xiàng)原則

（1）教材的現(xiàn)代性

?人工智能已進(jìn)入第三個(gè)發(fā)展時(shí)期，并形成"新一代人工智能"，它的技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)是∶

?①新的技術(shù)路線。新一代人工智能的技術(shù)路線包括∶
?a.新的技術(shù)內(nèi)容。以深度學(xué)習(xí)為代表的機(jī)器學(xué)習(xí)方法、以知識(shí)圖譜為知識(shí)表示的現(xiàn)代推理方法是當(dāng)前人工智能技術(shù)發(fā)展新的特色。
?b.新的數(shù)據(jù)平臺(tái)。以大數(shù)據(jù)技術(shù)作為人工智能新的數(shù)據(jù)平臺(tái)，以支撐深度學(xué)習(xí)與?現(xiàn)代推理方法的發(fā)展。
c.新的計(jì)算平臺(tái)。以超級(jí)計(jì)算機(jī)、5G通信、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)終端、?人工智能芯片、傳感技術(shù)以及多種人工智能專(zhuān)用軟件工具等所組成的高性能計(jì)算平臺(tái)。
②新的體系。新一代人工智能正在形成一門(mén)獨(dú)立、完整的一級(jí)學(xué)科，這需要有一種新的體系，它應(yīng)是有別于傳統(tǒng)的、老的體系，能適應(yīng)人工智能發(fā)展的體系。
凡符合上面特色的教材可稱(chēng)為"新一代人工智能教材"。
（2）教材的應(yīng)用性
從人工智能發(fā)展的歷史看，應(yīng)用的受限一直是人工智能發(fā)展的瓶頸。每當(dāng)人工智能應(yīng)用受到阻礙時(shí)就出現(xiàn)了人工智能發(fā)展的低潮。要保持人工智能的發(fā)展必須不斷開(kāi)拓應(yīng)用，與多個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)實(shí)現(xiàn)"跨界融合"發(fā)展，特別是與"實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合"發(fā)展。
同時(shí)通過(guò)后用倒推人工智能理論的發(fā)展.并為其發(fā)展指明方向與目標(biāo)。
正是由于人工智能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)發(fā)展中有著重大的應(yīng)用性，這才使人工智能學(xué)科上升成為國(guó)家