隨著社會經(jīng)濟發(fā)展對實用型和技能型人才提出的高文字處理能力要求的不斷提高，以及現(xiàn)代職業(yè)教育現(xiàn)代化進程的迅速推進，高等職業(yè)院校對應用文寫作能力的培養(yǎng)也步入了新的階段。能否得心應手地撰寫應用文，已經(jīng)成為衡量工作能力高低的重要標準之一。對于需要全面提高個人綜合素養(yǎng)的高職院校學生來說，應用寫作能力成為一項必備的基本能力。應用文寫作課程改革和研究也成為全國各類高職院校的共同研究課題，即希望在“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育改革背景下更好地培養(yǎng)高職學生的實際事務處理能力、日常文書撰寫能力和表達能力。本書初版于2018年，作為高等職業(yè)教育“十三五”改革創(chuàng)新教材，頗受全國各地高職院校的歡迎。隨著課程改革進程的深入，為了更好地適應時代發(fā)展，同時也結(jié)合各地院校的反饋意見和實際使用過程中的經(jīng)驗，我們對第一版進行了修訂，希望能幫助大家更好地進行教學和學習。
　　本次修訂主要是從以下幾個方面進行的：
　�。�1）在第一版內(nèi)容基礎上進行了部分模塊的更換和修正。前版所突出的模塊化訓練特色得到了各地院校的肯定，在第二版中繼續(xù)加強。同時，我們根據(jù)一線教師使用教材的反饋意見，進一步加強了通用平臺模塊的內(nèi)容，將大學生更常應用的寫作內(nèi)容提到了前面。專業(yè)模塊部分繼續(xù)貫徹為專業(yè)課服務的思想，更加緊密地和各個專業(yè)的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成聯(lián)系在一起，講授和訓練各個行業(yè)中專業(yè)性比較強的專用文種。
　　(2）對例文進行了更新。應用文寫作的學習，參考的例文應保持新穎性，貼近時代。對各種應用文的例文選編，修訂時力求體現(xiàn)一個“新”字，替換了一些不太適合的材料，修改了一些不太規(guī)范的文本，使本書具有較強的時代性，內(nèi)容也更經(jīng)得起推敲。
　　(3）進一步優(yōu)化體例結(jié)構(gòu)，更加簡明實用。在體例上，適應高職院校學生的學習特點，突出“教學做一體化”“情境教學”等教學方式和方法的運用。對各種文體的介紹，不做長篇大論，而是進行簡明切實的指導。
　　(4）進一步推進新形態(tài)教材建設。自初版開始，我們就注重探索新形態(tài)教材的電子資源建設，第二版繼續(xù)以此為特色。讀者只需在移動端掃描書中的二維碼，即可獲取更多的例文和知識點演示視頻、知識鏈接等學習資源。同時依托愛課程、學堂在線、智慧職教等MOOC學習平臺，教材內(nèi)容和平臺上的“現(xiàn)代應用文寫作”課程緊密結(jié)合，同步配套建設課程教學視頻等資源，為教學提供信息化支撐。
　　本次修訂，我們秉承著進一步做好、做精教材的想法，但由于水平所限，書中仍然可能存在著一些不足，期請各位學者專家及廣大讀者繼續(xù)關注并批評指正，以便進一步完善教材。
　　在本書編寫過程中，我們得到了有關部門、學院領導、專家和老師的關心、支持和幫助，在此一并表示感謝！