教育是什么？
教育是教人育己的陪伴，是生命點(diǎn)亮生命的燈火，是從興趣到智趣的引領(lǐng)，是一個(gè)讓生命內(nèi)心有愛(ài)、眼中有光、對(duì)未來(lái)充滿希望的價(jià)值呈現(xiàn)。
如何教？如何育？如何陪伴？相信一百個(gè)人就有一百種答案。在如今的二胎、三胎時(shí)代，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一個(gè)家庭中，每個(gè)孩子的被陪伴的方式各有不同。無(wú)論家長(zhǎng)選擇哪種高質(zhì)量的陪伴方式，都是對(duì)家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)的一次挑戰(zhàn)。
記得在一次學(xué)霸分享會(huì)上，一位被清華、北大同時(shí)錄取的男孩，在高考之后也被國(guó)內(nèi)的企業(yè)邀請(qǐng)去進(jìn)行深度參訪。作為家長(zhǎng)，你在非常羨慕的同時(shí)，一定會(huì)好奇：是什么樣的教育方式讓孩子成長(zhǎng)得如此優(yōu)秀？后來(lái)，男孩的父親分享了他的放養(yǎng)式教育，也談到了處于同樣的放養(yǎng)式教育環(huán)境中的妹妹在學(xué)習(xí)上卻沒(méi)有哥哥這般出眾。
當(dāng)然成長(zhǎng)的路有很多條，不是唯有獲得高分才有出路。學(xué)習(xí)的目的是為我們創(chuàng)造更多的選擇權(quán)。過(guò)去，下海的人靠的是膽量，如今越來(lái)越多的孩子在大學(xué)期間就已體驗(yàn)過(guò)創(chuàng)業(yè)甚至是多次創(chuàng)業(yè)，而且很多孩子也會(huì)利用大學(xué)這個(gè)平臺(tái)不斷提升自己的學(xué)歷水平，讓自己有更多維度的視野和認(rèn)知，有更多優(yōu)化的思維模式和成長(zhǎng)經(jīng)歷。
作為父母，育兒觀的樹立很可能直接決定孩子未來(lái)的成長(zhǎng)路徑。不斷提高育兒能力，提升育兒商已成為當(dāng)今父母紛紛學(xué)習(xí)、持續(xù)成長(zhǎng)的原動(dòng)力。
如何高質(zhì)量地陪伴孩子，讓孩子高效地學(xué)習(xí)，啟動(dòng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中提高決斷力、幸福力和創(chuàng)造力，需要家長(zhǎng)在教育中進(jìn)行更多維的思考。
教育也是照見(jiàn)自己、鍛煉自己和育見(jiàn)自己的過(guò)程。而當(dāng)下就是所有夢(mèng)想的起點(diǎn)，父母要助力孩子順利邁出步。相信您讀完此書后，再陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)宛如手中擁有了一劑良藥，心中點(diǎn)亮了一盞明燈。
早期教育推崇者，家庭教育踐行者馬田
第1章
你的陪伴越用心，孩子的自主學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)
父母耐心陪，孩子更愛(ài)學(xué)// 002
沒(méi)時(shí)間有沒(méi)時(shí)間的陪法// 006
你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子是孩子好的榜樣// 009
只有打破知識(shí)詛咒，才能正確輔導(dǎo)孩子// 012
別帶著壞情緒陪孩子寫作業(yè)// 016
第2章
陪孩子學(xué)習(xí)前的正確姿勢(shì)：先建立和諧的親子關(guān)系
好好商量，孩子也能主動(dòng)寫作業(yè)// 020
陪孩子學(xué)習(xí)之前，先營(yíng)造活躍的氣氛// 023
優(yōu)秀連擊，夸得孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)// 026
學(xué)會(huì)示弱，給孩子講作業(yè)的機(jī)會(huì)// 030
不比較，讓孩子更愛(ài)學(xué)// 033
第3章
孩子不想學(xué)換種方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情
孩子都會(huì)了，那就換個(gè)寫法// 038
放下高壓政策，孩子才不會(huì)厭學(xué)// 041
莫讓孩子跟著不寫作業(yè)的歪風(fēng)走// 044
拖延癥這樣治，孩子痊愈了// 048
孩子學(xué)習(xí)偏科，可用有趣的知識(shí)來(lái)糾正// 051
第4章
孩子不會(huì)解題花式引導(dǎo)助他解決作業(yè)中的攔路虎
提問(wèn)式啟發(fā)，助孩子找到答案// 056
親子齊心，再難的題也不是對(duì)手// 059
搜題軟件也會(huì)幫倒忙// 062
難題本讓難題不再難// 065
工具書是孩子獨(dú)立解決難題的好幫手// 068
第5章
孩子學(xué)得慢用好方法手把手教他提高速度
趣味復(fù)習(xí)，幫孩子磨好刀鋒// 072
用截止時(shí)間效應(yīng)法強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)時(shí)的緊迫感// 076
速度訓(xùn)練法讓孩子寫作業(yè)更高效// 080
寫作業(yè)小組：激勵(lì)孩子快速寫作業(yè)// 083
讓孩子在作業(yè)總結(jié)中提升效率// 086
第6章
孩子學(xué)得不認(rèn)真多管齊下讓他更上心
后果教育，讓孩子不再應(yīng)付作業(yè)// 090
自檢是讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)// 093
目標(biāo)激勵(lì)法，讓孩子更加重視作業(yè)// 096
注意力訓(xùn)練：三招讓孩子專注寫作業(yè)// 099
在細(xì)節(jié)中改變孩子的毛躁行為// 102
第7章
學(xué)習(xí)沒(méi)條理教會(huì)孩子自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)
一份作業(yè)清單的大功勞// 106
引導(dǎo)孩子合理安排作業(yè)時(shí)間// 109
三級(jí)法解決孩子的作業(yè)選擇困難癥// 112
爬樓梯法讓孩子越寫越順手// 115
假期作業(yè)，親子攜手計(jì)劃更合理// 119
第8章
學(xué)習(xí)沒(méi)方法金鑰匙引導(dǎo)孩子變被動(dòng)為主動(dòng)
作文：教孩子在積累中提升寫作水平// 124
閱讀題：三招幫孩子告別無(wú)從下手的窘境// 128
記憶類作業(yè)：就讓孩子用高效背誦法// 131
計(jì)算類作業(yè)：速度 細(xì)心，讓孩子不再出錯(cuò)// 135
應(yīng)用題：巧用四招，把攔路虎變成紙老虎// 138
附錄
7天不用督促的學(xué)習(xí)養(yǎng)成計(jì)劃
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