“十四五”期間，國(guó)家支持一批中高等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)校企合作，共建共享技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)設(shè)施，開(kāi)展高水平技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的建設(shè)試點(diǎn)，加強(qiáng)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)環(huán)境、平臺(tái)和載體建設(shè)，重點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)。西門(mén)子公司不僅是工業(yè)4��0的倡導(dǎo)者，更是工業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`的排頭兵，可提供數(shù)字化企業(yè)所必需的多學(xué)科、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域廣泛的工業(yè)軟件和行業(yè)知識(shí)，涵蓋機(jī)械設(shè)計(jì)、電子及自動(dòng)化設(shè)計(jì)、軟件工程、仿真測(cè)試、制造規(guī)劃、制造運(yùn)行等方面，可以幫助學(xué)校建立同時(shí)滿(mǎn)足科研、實(shí)訓(xùn)與企業(yè)服務(wù)需求的產(chǎn)教融合平臺(tái)。
本書(shū)響應(yīng)國(guó)家產(chǎn)教融合的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合工業(yè)企業(yè)推進(jìn)智能制造的實(shí)際情況，綜合考慮高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的課程體系，基于西門(mén)子工業(yè)軟件公司的Tecnomatix平臺(tái)，詳細(xì)介紹了使用工藝仿真Process Simulate軟件工具進(jìn)行基本的工藝仿真和機(jī)器人仿真操作的方法。
工藝仿真能夠在三維虛擬環(huán)境中真實(shí)再現(xiàn)具體的工藝過(guò)程，并且允許用戶(hù)實(shí)時(shí)操作工藝設(shè)備或改變相關(guān)參數(shù)。它是產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造過(guò)程的有力輔助工具，能夠使用戶(hù)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或生產(chǎn)規(guī)劃階段對(duì)產(chǎn)品的工藝過(guò)程進(jìn)行仿真和評(píng)估，從而能夠檢驗(yàn)生產(chǎn)工藝和優(yōu)化生產(chǎn)工藝。
工藝仿真中主要的一部分是機(jī)器人系統(tǒng)仿真。機(jī)器人系統(tǒng)仿真是指通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)實(shí)際的機(jī)器人系統(tǒng)進(jìn)行模擬的技術(shù)。機(jī)器人系統(tǒng)仿真可以通過(guò)單機(jī)或多臺(tái)機(jī)器人組成的工作站或生產(chǎn)線(xiàn)，在制造單機(jī)與生產(chǎn)線(xiàn)之前模擬出實(shí)物，縮短生產(chǎn)工期，避免不必要的返工。
隨著我國(guó)智能制造2025計(jì)劃的推進(jìn)，機(jī)器人和自動(dòng)化設(shè)備在工業(yè)中的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛。如何培養(yǎng)合格的工藝仿真人才和機(jī)器人應(yīng)用型人才，是教育急需解決的問(wèn)題。本書(shū)編者具有長(zhǎng)期的工廠(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以數(shù)字化工廠(chǎng)實(shí)際應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)，按照簡(jiǎn)明、易讀和突出實(shí)用性的原則，使用深入淺出的語(yǔ)言，配合清晰的圖片圖表，結(jié)合適當(dāng)?shù)膶?shí)際案例來(lái)編寫(xiě)；同時(shí)運(yùn)用了“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，在部分實(shí)例處設(shè)置了二維碼，使用者用智能手機(jī)進(jìn)行掃描，便可在手機(jī)屏幕上顯示和教學(xué)資源相關(guān)的多媒體內(nèi)容，方便讀者理解相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
本書(shū)符合為國(guó)家培養(yǎng)、儲(chǔ)備工藝仿真人才的高等職業(yè)院校的教學(xué)需求，適用于工藝仿真基礎(chǔ)教學(xué)，也適合初次學(xué)習(xí)Process Simulate軟件的讀者使用。
由于編者水平有限，書(shū)中不妥之處在所難免，懇請(qǐng)讀者予以指正。

編者