很難用一個明確的詞形容楊夏男：聰穎、勤奮、執(zhí)著、吃苦耐勞還有善良和美麗。對這樣一位熱愛學習、熱愛舞蹈的學生，人大附中選擇了自己的教育方式——不斷地支持她，盡大努力為她提供良好的成長和發(fā)展環(huán)境。為此，人大附中為她從零開始組建舞蹈隊，為她籌劃個人專場演出，為她在海內(nèi)外尋找舞蹈演出和交流的機會，為她補習演出期間落下的功課——這背后，她的父母也不斷地默默奉獻，他們的身影總是出現(xiàn)在每一場演出的觀眾席上。在不斷受到鼓勵和自我激勵中，楊夏男成長為一位優(yōu)秀的少女。她在新世紀的一個元旦于數(shù)萬參選中學生里高票當選為“世紀少女”，代表著中國新一代的形象在“中華世紀壇”參加中華圣火點燃儀式；離開人大附中后，她沒有去北大和清華，而是進入宋氏三姐妹曾經(jīng)就讀的布瑞摩爾學院深造，那里的教授和同學親切地稱她為“一個有思想的舞者”。人大附中劉彭芝校長說，“看著她優(yōu)美的舞姿和可愛的笑臉，我會忘掉所有的煩惱和疲倦，享受成功的喜悅和幸福”——教育的背后是深沉的愛和欣賞。
《世紀少女楊夏男》中楊夏男的成長幾乎是完美的，但這種完美又絕對是一種歷險。在中國，多少藝術(shù)天才在應(yīng)試教育的銅墻鐵壁前碰得頭破血流�？蔀槭裁礂钕哪袇s是一路凱歌或許，這就是人大附中的魔力，就是真正的素質(zhì)教育的魔力。
兒童教育的一難題就是發(fā)現(xiàn)二字。因為成年人容易犯的錯誤是自以為是。較為明智的態(tài)度或許是多給孩子嘗試的機會，而不可過早地對孩子作出判斷。
學生是千差萬別的。因此，現(xiàn)代教育是適合學生的教育，而不是讓學生去適合的教育。人大附中對于楊夏男的教育培養(yǎng)，成功的經(jīng)驗?zāi)^于因材施教。
這套叢書講述的是人大附中八名學生的成長經(jīng)歷。我熟悉這八名學生中的每一位。他們都離開中學不久，多數(shù)人還在大學讀書。他們的人生剛剛開頭。為一群還充滿未知數(shù)的學生寫傳記，出一套叢書，肯定會引起各種討論，肯定是在冒險。我曾是他們的校長，我有責任面對可能出現(xiàn)的各種議論，有責任承擔潛在的風險。所以，這套叢書的主編，也許只有我來當：這套叢書的序言，也許只有我來寫。
我們編寫出版的這一套叢書，主人公雖然是中學期間的學生，但我們預(yù)期的首要讀者不是中學生，而是中學生的老師和家長。
引言／1
第一章 舞韻中的童年
一、關(guān)注孩子的潛質(zhì)／6
“超�！辈⒎翘焐�6
將潛質(zhì)轉(zhuǎn)化為特長／8
二、承諾意味著責任／10
節(jié)衣縮食買鋼琴／10
說過的話要做到／12
為塑英姿學舞蹈／15
三、德與藝，本一體／17
走出去，見世面／17
白雪公主和五線譜／19
寬容勝于懲罰／21
四、挑戰(zhàn)自我，超越極限／23
嚴格源自鐘愛／23
毛遂自薦跳領(lǐng)舞／26
萬里挑一的招考／28
《紗巾夢》的印痕／30
第二章 一路走來，一路精彩
一、以苦為師立長志／36
進入超常實驗班／36
時光接力賽／38
給你一個自由的選擇／40
毅力來自投入／42
二、白手起家的舞蹈隊／44
大手筆，新天地／44
校長為隊長做助手／46
附中校園第一舞／49
三、邁向世界的腳步／52
責任凝聚勇氣／52
舞壇上的“小講師”／54
港澳歸，《木蘭歸》／58
四、海到盡頭山是岸／60
規(guī)矩嚴謹，更見關(guān)愛／60
在校長肩頭起舞／64
一生為師，一世為母／67
第三章 詩內(nèi)詩外皆功夫
一、一枝一葉顯精神／72
有才華，所以更要擔當／72
《成長宣言》／74
以藝術(shù)陶冶心智／77
“專場課堂”／79
從感恩中學會奉獻／82
二、OM競賽的啟示／86
頭腦的奧林匹克／86
與西方學生同臺競技／90
在思考中感悟差距／92
三、托起跨世紀的羽翼／94
只為新千年的體驗／94
偶然背后是必然／96
集訓場上勤“充電”／98
讓前進的步伐更穩(wěn)�。�100
擷取人類第一把火／102
不熄的傳承／104
第四章 為夢想搭建舞臺
一、知遇成就機遇／110
為了實現(xiàn)一個夢想／110
開路的先行官／112
二、薄發(fā)前的厚積／114
請來名家做“幕僚”／114
以沖刺的速度長跑／116
群策群力過難關(guān)／119
三、自信方能有作為／120
揮之不去的疑慮／120
親情相伴／122
一個擁抱，一股勇氣／124
四、放飛夢想之夜／127
大幕徐徐拉開／127
臨急不亂巧救場／131
放飛心中的《翔之夢》／133
五、走出自己的精彩／136
掌聲響過之后／136
推心置腹的長談／140
每天提高一點／143
花開時節(jié)的匯報／146
第五章 夢想在不斷延伸
一、放棄是一種選擇／154
不走已看到終點的路／154
不被理解的“托�！保�157
“我是你的鎮(zhèn)山石”／160
二、成功源自堅持／162
“半個人”與“一個班”／162
內(nèi)外兼顧的高考／164
布瑞摩爾學院的橄欖枝／165
三、大洋彼岸的天空／167
父親的家書／167
走進布瑞摩爾／171
只要優(yōu)秀，就會延續(xù)／174
假期歸來獻愛心／177
一個有思想的舞者／179
跋／184
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