本書分為上下兩篇，上篇為“時(shí)鮮素材”，下篇為“來自考場(chǎng)作文的經(jīng)典素材”。上篇主要是對(duì)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)問題的梳理，其選用的素材鮮活，時(shí)代感強(qiáng)；下篇主要強(qiáng)調(diào)素材的運(yùn)用，如何把課本、中外名著等融入到考場(chǎng)作文中去。統(tǒng)觀全書，它具有以下的突出特點(diǎn)：
　　一、精挑細(xì)選，素材鮮活
　　在素材的收集上，編者仔細(xì)甄選，用心點(diǎn)撥，既有名言警句也有精彩素材。本書的素材來源主要有五個(gè)渠道：一是從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等媒體，精選有價(jià)值的鮮活材料；二是從歷史人文資料、詩詞典故等方面甄選經(jīng)過歷史沉淀、富有哲理的經(jīng)典素材；三是從*高考滿分作文、各類獲獎(jiǎng)作文中精選具有濃厚生活氣息的鮮活素材；四是對(duì)教材素材的梳理，讓考生充分利用好教材這座“金礦”；五是對(duì)中外名著的整理，以利是提高名著素材的使用率。這樣，就確保了所選素材的經(jīng)典、新鮮、真實(shí)、精彩、實(shí)用。
　　二、點(diǎn)撥素材，歸納話題
　　考生只有把素材了然于胸，才可能地考場(chǎng)上信手拈來，從而達(dá)到意到筆隨的境界�；�于此，我們對(duì)每一則素材設(shè)置了“素材點(diǎn)撥”和“適用話題”兩個(gè)小欄目。一方面對(duì)每篇素材進(jìn)行思路點(diǎn)撥，提煉出素材所蘊(yùn)涵的論點(diǎn)，幫助考生洞曉素材的內(nèi)涵；另一方面，在每一則素材后，我們列舉了該素材適用的話題，并且，所列話題的針對(duì)性強(qiáng)，摸準(zhǔn)了近5年來全國(guó)各地高考作文的命題方向。
　　三、一材多用，妙鑄華意
　　精選素材、提煉觀點(diǎn)、思路點(diǎn)撥、列舉話題，其目的都是為了幫助考生用活素材，寫出精彩文章。本書既有精彩素材的梳理和羅列，也有具體方法操作。滿分作文片段的展示，經(jīng)考生提供了巧用、活用素材的示范。常言道：“授人以魚，不如授人以漁”。我們的目的就是要讓廣大考生學(xué)全“捕魚”的技巧，從而達(dá)到靈活自如地運(yùn)用素材，寫出各類漂亮的高分作文。
　　四、關(guān)注課本，回歸教材　
　　很多考生一邊在感嘆素材的缺乏，一邊對(duì)身邊的“寶藏”（課本）視而不見，這是很多考生常犯的毛病。面臨高考的學(xué)生，沒有那么多時(shí)間去涉獵和加工浩如煙海的作文材料；那么，我們何不就近取材，充分利用語文課本的豐富資源呢？為此本書下編著重展示如何使用課本素材，用考場(chǎng)作文的成功范例，告訴考生如何用活教材。這是其他同類作文素材沒有的。是本書的獨(dú)創(chuàng)。
　　總之，本書特有的作文就考資料包及其活學(xué)活用的特性，可以讓學(xué)生從如何選材的苦惱中擺脫出來，使它既可作為中學(xué)語文教師作文教學(xué)的參考作書，又可作為中學(xué)生的作文素材復(fù)習(xí)資料。